师范生考区与非师范考区区别

第一就是在我们高考报考试时专业的名称不同，如果说在专业的后面会标注有师范两个小字并有的时候带有小括号，比如英语（师范），没有标注的就是非师范专业（教育学除外）

而非师类专业报考时，只需要选中相应专业就可以了，比如数学系、物理学、化学专业等没有特殊标注的专业。

第二，我们在大学学习知识的时候，专业课是不完全相同的。

就比如数学专业的话，师范生除了学习高数、数理统计等专业知识，还要学习基础教育的课程，也就是学习一些教育基础课程，包括教育学原理、教育研究方法、课程与教学理论、教育心理学、现代教育技术和其他教育基础课程等。

师范生考区与非师范考区区别

师范生考区与非师范生考去是非常。有区别的师范类考区，它的竞争难度比较小，而且都是学习师范类的。因此很容易被录取，而非师范考区，它的竞争压力是非常大的，除非自己特别优秀才能被录取。

师范生考区与非师范考区区别

区别如下。

考试难度不一样，师范生有很大优势

非师范生想要考教资也是有点难度的，尤其是理工科专业的同学，不仅需要学本专业知识，还得空时间出来复习教资。考教资需要花费大量时间去理解、记忆其中知识点，如果是早已接触过这些知识的师范生，自然更容易考过。

我国现在有6所大学里的师范专业是被教育部点名可以“免试”获得教师资格证的，这也就意味着部分师范生在考教资这一方面有着绝对优势。

区别二：

意义不一样，对非师范学生意义重大。

对于非师范生而言，教资的意义更像是另外一条出路。如果学生将来找不到或不想找本专业的对口工作，考研后以研究生身份凭教师资格证去高职高专当教师，或者直接考教资并考编当老师也不失为一个不错的选择。

可对于师范生而言，教资的几乎是最没有意义的一个证书。毕竟，教资相当于师范专业的“本职证书”，是最基础也是入门级别的证书。此时，教资对于师范专业的学生而言，意义已经不大。

区别三：就业优势不一样，一二线城市对学历要求高

那些手持教资的非师范毕业生和考了教资的师范毕业生就业时竞争同一个教师岗位，自然是师范生更有优势。专业的不同，决定了教资证的含金量。

现如今，教师这个行业对老师的整体要求都变高了，一二线城市里部分档次比较高的学校，连小学老师都得是硕士毕业生。在都有教师资格证的情况下，师范生去当老师和非师范生去当老师，肯定是师范生更具就业优势。

区别四：考编优势不一样，师范生更有优势

一般而言，学生考完教师资格证后如果想要得到一个稳定的教师工作，都会选择再继续考编。同样都是考编，即便非师范生已经考了教师资格证，也依旧很难与那些师范出身的学生相竞争。

总而言之，在当老师的这条道路上，除非是去高等院校当大学的专业老师，否则在竞争教师岗位时，师范专业的学生比非师范专业的学生会更具优势。

教师的入行门槛虽不低，但教资也不难考，教师资格证自然而然地变成了许多非师范专业的学生的必考证书。其实，考教资并非一定就要当老师，教资的意义对非师范专业学生而言，更多的是“有备用选择的心安”。

教师行业的整体工作情况比其他行业好很多

当一个行业有很多人都争着抢着去选，只能说明这个行业火爆。但当一个行业长达十几二十年一直被认作是非常不错的行业，就说明这个行业不仅火爆且稳定。

教师行业一直以来都有较高的社会认可度，这个职业工作稳定、薪资待遇良好、工作环境较好、社会体面度高、可支配自由时间多。在这种大环境影响下，其他专业学生自然也会有转行到教师行业的想法。

语音朗读：