天窗四年级下册课文（天窗四年级下册课文写一段话）

今天给各位分享天窗四年级下册课文的知识，其中也会对天窗四年级下册课文写一段话进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

《天窗》原文

一、原文

乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨滴在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一划；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象活跃起来。

晚上，当你被逼着上床去 "休息" 的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从被子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了，若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了，若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！

发明这"天窗"的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从 “无” 中看出 “有”，从 “虚” 中看出 “实” ，比任何他看到的更真切，更广阔，更复杂，更实在！

二、作者

茅盾

扩展资料

一、赏析

《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。

二、作者简介

茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教育。后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道路，他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。

茅盾的对作品选材的注意力一直放在那些具有重大意义的事件上，捕捉和传达那些新近发生的重大事实，将当代重要的政治经济事件作为自己的创作题材。茅盾在这些事件尚未从当代人的印象中消退时，便将它们纳入和熔铸在自己的艺术作品中。

他的大多作品都可以说是中国现代革命史的艺术的大事记，是纪实的文学报告，是中国现代革命史的现实主义的编年史。通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌的反映，以显示这个时代的本质特征。

在关注现实题材的基础上，茅盾也开拓了都市题材作品的创作，他的《子夜》直接记录和概括了1930年春夏间在大都市上海发生的经济和政治斗争，而《幻灭》、《动摇》和《追求》的故事也同样发生在两个都市之中。

这些小说深深扎根于都市的大环境中，并以此为背景展开故事的脉络向前推进。茅盾在都市的背景下运笔自如，展示了对都市题材优秀的驾驭能力。而在都市题材之外，茅盾也深化了鲁迅开创的乡村题材创作。

他的《农村三部曲》顾名思义就是写在农村里的三个小说，其中《春蚕》是茅盾农村题材小说的代表作，小说通过一幅浓郁江南水乡的风俗画形象的描画了帝国主义侵略给农民带来的冲击和上产所带来的恐慌。

参考资料来源：百度百科—天窗

参考资料来源：百度百科—茅盾

四年级语文下册 第一单元3《天窗》

打开天窗说亮话——《天窗》

青砖、白墙、黑瓦，小院、弄堂、敞篷船……构成了乌镇独有的风韵，乌镇被誉为江南六大名镇之一。茅盾从小生活在乌镇，在这里留下了他太多童年、少年时期的回忆，孩童时代的快乐、自由在这个美丽的小镇无拘无束地铺陈开来。回忆童年，放飞想象，散文《天窗》就是这样一篇作品。

一、茅盾文学奖的设立人——茅盾

茅盾是中国现代最著名的文学家之一，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。1896年7月，他出生在浙江省桐乡县（今桐乡市）乌镇的一个商人家庭。1981年3月在北京病逝。临终前，茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的长篇小说创作者，这就是著名的茅盾文学奖。他的代表作有《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等。

课文《天窗》是茅盾先生于1928年写的一篇抒情散文，他以自己的童年生活为题材，表达了孩子们渴望投身大自然的美好愿望。

二、打开天窗说亮话

《天窗》一开头就告诉我们：“乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫作天窗。”一个小孩子借助家里的那一方天窗，观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想。

聪明的古人根据天窗的特点创造了一句俗语，叫作“打开天窗说亮话”。亮，语义双关，本指光线强、屋子明亮；这句俗语里，“亮”借指不加遮掩地把意见挑明，比喻直截了当地明说。这句俗语出自清朝李宝嘉《官场现形记》第二十七回：“打开天窗说亮话，还不是等姓贾的过来尽点心，只要晚生出把力，你们老爷还有什么不明白的。”

周骥良在《吉鸿昌》一书中也有使用：“既然你们要一个真正的底，那么咱们打开天窗说亮话。”

和“打开天窗说亮话”类似的谚语还有“打开板壁讲亮话”，比喻把事情摊开，挑明意见，把话说得直截了当。清代小说家吴敬梓在《儒林外史》第十四回中写道：“老实一句，打开板壁讲亮话，这事一些半些，几十两银子的话，横竖做不来。”

这两句谚语，你学会了吗？

三、中国古代民居之眼——天井

你知道天窗为何物了，那天井呢？古代的宅院中，房子与房子、房子与围墙之间所围成的长方形露天空地，还有旧式房屋为了采光而在房顶上开的小洞，都叫作天井。

天井被房屋包围，地方较小，因此光线也较为昏暗。阳光从天井中射下，光线照在地上如井水一般，所以称为天井。

天井把大自然嵌入院落，人们足不出户，就能将日月星辰尽收眼底。独坐庭院，抬头仰望，心旷神怡。这是何等的身心享受啊！

天井是我国传统民居建筑不可或缺的一部分。古建筑中，天井老屋是汉族的民居建筑，房屋组成类似北方汉族民居中的小型四合院，但中间院落小，形成天井，故称为四合天井屋。天井四周都是房屋围绕，但房屋之间都是互通的。天井会由下而上自然地形成气流，从而改善房屋的自然通风，同时也达到了采光的目的。

随着时代的发展，现代建筑设计也借鉴了古人的智慧，一些大商场、写字楼里也会有类似天井的设计。每当我们抬头，看着阳光从上面洒下来，总会感到温暖和喜悦，这种设计也给冷冰冰的钢筋水泥建筑增添了大自然的气息。

四、古代木工到底有多强大？连皇帝都想去学艺

我们都知道古代没有钉子、胶水，木匠仅用木头作材料，就能拼出木桶、木床，甚至是现代机械都很难制造出来的木雕工艺品。古人的智慧真是超乎我们的想象。

说起木匠，就不得不提起我国最为传统的木工艺术——榫卯，在古代，榫卯是一套传统木工制品的灵魂。木料中凸出来的部分称为榫，而凹进去的部分则称为卯，一个手艺成熟的木匠可以将榫和卯完美地无缝衔接起来，做出来的工艺品浑然一体，几百年都不会损坏；相比之下，现代工艺为了节省时间、金钱，提高效率和利润，用铁钉代替榫卯结构，不仅牢固性和美观性大打 *** ，时间一久，铁钉也容易腐蚀生锈，做出来的家具不够结实，往往木料还没有腐烂，结构就已经散架了。用胶粘的家具，更是存在环保隐患。

除了实用性，榫卯更是木匠功力和技巧的更佳体现。我国木匠的传统工艺中，榫卯的类型有几十种，包括楔钉榫、夹头榫、传统棕角榫等常见的做法。都说慢工出细活，通过这种工艺打造的纯木家居，不仅外观精致高雅，而且便于拆卸，实用性非常强，纵横之间都充满了古代匠人的智慧。

我国历史上就有一位不爱皇位却爱木工的皇帝，对其中的趣味赞不绝口。他就是明熹宗朱由校，被人称为“木匠皇帝”。他曾制成一座乾清宫的模型，还有蹴圆堂模型五间，都小巧玲珑。据史书记载，天启年间，匠人所造的床，极其笨重，十几个人才能移动，用料多，样式也极普通。朱由校便自己琢磨，设计图样，亲自锯木钉板，一年多工夫便造出一张床来，床板可以折叠，携带移动都很方便，床架上还雕镂有各种花纹，让当时的工匠叹服。可以想象这位朱由校皇帝在木工方面的造诣有多高，简直是鲁班再世。

随着工业变革与制造业的发展，许多传统的工艺慢慢消失了。当提起鲁班，只会想到一个游戏角色，提到鲁班的技能，只会想到“河豚手雷”时，人们还会想起那些流传千年、曾经让人叹为观止的传统工艺吗？

四年级下册语文课文《天窗》，天窗在课文中指的是什么

课文中的天窗是指乡下人家的房子，只有前面一排木板窗。床碰上大风大雨或者北风呼呼叫着冬天，只好关起来。屋子里就黑得像地洞。似的屋里。

天窗课文内容？

《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文。课文描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。

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