幼儿口才（幼儿口才朗读训练100篇）

今天给各位分享幼儿口才的知识，其中也会对幼儿口才朗读训练100篇进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

3-5岁幼儿口才训练内容都有啥？好口才一定要从娃娃抓起

幼儿口才的训练要从 3-5岁 就开始，从小训练主要是让孩子养成良好的语言表达习惯，这是因为此时是孩子语言能力水平快速发展的阶段，必须要重视起来。

幼儿口才学习的内容由浅入深分为三大训练板块——

口部操 、科学发声、突破自我、口脑风暴、快速阅读、诗歌朗诵、散文朗诵、名言名句、小品表演、活动主持、小辩论赛、小导游、模仿剧、故事表演、舞台表演、少儿播音、口头作文、看图延伸故事、顺口溜、歇后语、绕口令、讲故事、沟通练习、现场脱口秀等。

基本功训练： 放松练习、紧张控制、目光交流、肢体语言、语音、语速、抑扬顿挫等基本规范的练习 。

公众讲话技巧训练︰ 开头结尾的技巧、即兴演讲的公式、沟通与人际关系、谈话技巧、领导形象的塑造，以及各种场合当众讲话的技巧和艺术。

根据这些板块内容，在培养幼儿语言表达时，大人讲话的口齿要清楚，发音要准确。孩子发音不正时一定要及时纠正，不能任其养成不正确说话的坏习惯，更不要因为觉得孩子发音不准可爱、有趣，而不予纠正。

语言基础训练中包含发声、语音。让孩子去学习诗歌、绕口令都是锻炼孩子口才的好方法、家长们要注意孩子在平时说话中发现问题。

有些给孩子报了口才班的家长看到口才课上教语音，就会说，我们这些在幼儿园都学，这不是重复吗?其实， 专业的口才班 所教内容一定是正规科学系统的，与孩子平时在幼儿园所学的内容不会重合。

如果孩子的语音发音并不标准，一定要在日常生活中去改正，老师能做的是给你 提供方法 ，家长需要按照科学方法在生活中不断提醒孩子做到正确的语言发音。

儿歌 是促进幼儿语言发育的好形式。儿歌歌词短而押韵，易学，易记，孩子一旦学会，经常可以表演背诵。在日常生活中，家长可以让孩子及多练习儿歌，在学儿歌时尽量表情丰富，掌握好轻重缓急，也可以结合实物、图片或 游戏 进行边玩边念。

很多孩子小时候在说话时，嘴唇不会用力，有的位置不对，所以说话老是支支吾吾，不够清晰，咬字太轻。针对孩子说话这一特点，可以进行口部操训练。

口部操训练是一项长期的工作，训练时应该与听觉训练、发音训练、语言训练紧密配合，同步进行。

如：舔糖块练习舌的伸缩、上翘等；利用头饰练习张嘴、撅唇、哼鸣等活动， 来增强孩子练习的兴趣。（如用小猪的头饰，模仿小猪的嘴， 撅起双唇发“猪”的音；羊、牛、猫等头饰，练习发m、n音；医生的头饰，发好a的音）等。

当然家长需要注意的是，口部操训练更好度找专业的 口才培训机构。

当孩子大一些之后，就要培养他们往 更高一步 的方向发展，锻炼：

1.鼓励孩子或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子;

2.让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”;

3.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”

4.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、 旅游 等;

5.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力;

6.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让他有机会练习演讲与辩论;

7.多让孩子去接触陌生人，让其勇敢地对人讲话。

8.多让孩子阅读些关于口才的文章书籍。

学习口才不是一朝一夕的事情，需要从小进行专业指导与训练，家长们千万不要因为“反正孩子挺会说的”或者“学口才没什么用”这样的观念从而不重视孩子语言能力的提升，毕竟在现在的 社会 中， 说的好才会做的更好。

儿童口才训练

好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人的智慧的反映，口才 教育 必须从少儿做起。下面我整理了 儿童 口才训练 方法 ，供你阅读参考。

儿童口才训练方法01

1指导训练孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。

2引起兴趣孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣， 演讲口才 训练才会事半功倍。家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。

3提高自信在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。

4语音训练在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练，提高这些训练去令到自己的气息吐纳变好，声音变得浑厚有力，吐字变得更清晰，语速更匀速有致。想要孩子的语音变好，长辈们可为孩子报读一些语音提高训练班，或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。

5模仿练习向演讲口才好的专业人士模仿有利于孩子快速有效地提高演讲口才能力，也有利于激发孩子的潜力，从而研创出他自身独有的演讲口才风格。

儿童口才训练方法02

一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)

目的：提高咬字 *** 的力度和灵活度，口齿伶俐。

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、 成语 训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、 绕口令 ：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字 *** 力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字 功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：1. 增强 记忆力 ，提高对古诗的兴趣;

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;

朗诵技巧 ：1.情景再现;2.对象感;3.重音

1. 实用口才训练教程

2. 口才训练方法经典句子

3. 口才训练顺口溜大全

4. 少儿播音主持口才训练 口才训练方法

5. 儿童口才训练材料

6. 口才训练常用顺口溜

7. 口才训练

8. 小学生口才训练材料

儿童口才训练教程

口才是一项能力，而能力一定是通过训练修炼而成的。 下面我整理了 儿童 口才训练 教程，供你阅读参考。

儿童口才训练教程01

一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)

目的：提高咬字 *** 的力度和灵活度，口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动;

第二节：双唇左右运动;

第三节：伸舌与收舌;

第四节：饶舌运动;

第五节：左右顶舌;

第六节：弹舌运动;

第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)

二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、 成语 训练：

(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、 绕口令 ：

优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;

2.加强咬字 *** 力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：

1.保持积极振奋状态;

2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)

五、古诗朗诵：

朗诵的优点：

1. 增强 记忆力 ，提高对古诗的兴趣;

2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;

朗诵技巧 ：

1.情景再现;

2.对象感;

3.重音

儿童口才训练教程02

双唇音(b)(p)(m)

1、《八百标兵》八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮

2、《葡萄皮儿》吃葡萄不吐葡萄皮儿 不吃葡萄倒吐葡萄皮儿

3、《数枣儿》(气息练习)出东门 过大桥，大桥底下一树枣儿 拿着竿子去打枣儿 青的多红的少 一个枣儿、两个枣儿 三个枣儿、四个枣儿 五个枣儿、六个枣儿 七个枣儿、八个枣儿 九个枣儿、十个枣儿 这是一个绕口令 一气说完才算好

4、《白庙和白猫》白庙外蹲着一只白猫 白庙里有一顶白帽 白庙外的白猫看见了白帽 叼着白庙里的白帽跑出了白庙

唇齿音(f)

5、《做豆腐》夫妇做豆腐 夫妇卖豆腐 夫妇不做豆腐 夫妇不卖豆腐

6、《画凤凰》粉红墙上画凤凰 凤凰画在粉红墙 红凤凰 粉凤凰 粉红凤凰 花凤凰

舌尖音(d)(t)

7、《骑马》大大妈大模大样骑大马 大大爸大模大样去打马

8、《踏塔》凡人踏塔 巨人踏塔 凡人踏塔塔响 巨人踏塔塔塌

舌尖中音(n)(l)

9、《送牛奶》 你能不能把公路旁树下的那头奶牛 拉到牛南山牛奶站来挤奶 牛奶拿到牛牛村

10、《立立和丽丽》 立立和丽丽一起做游戏 丽丽碰倒了立立 立立没埋怨丽丽 丽丽说对不起立立 立立说丽丽不是故意的 阿姨夸奖丽丽和立立

舌根音(g)(k)(h)

11、《哥挎瓜筐过宽沟》 哥挎瓜筐过宽沟 赶快过沟看怪狗 光看怪狗瓜筐扣 瓜滚筐空哥怪狗

12、《做客》 可可和柯柯去做客 可可要柯柯坐 柯柯要可可坐 两人一起都口渴 喝杯可乐解了渴

13、《华华和红红》 华华有两朵黄花 红红有两朵红花 华华要红花 红红要黄花 华华送给红红一朵黄花 红红送给华华一朵红花

舌面音(j)(q)(x)

14、《京剧》 京剧叫京剧 警句叫警句 京剧不能叫警句 警句不能叫京剧

15、《酒迷》 九个酒迷喝杯酒 九个酒杯九杯酒 九个酒迷喝九口 九个酒迷醉了酒

16、《气球》 氢气球 气球轻 轻轻气球轻擎起 擎起气球心欢喜

17、《七加一》 七加一 七减一 加完减完等于几 七加一 七减一 加完减完还是七

18、《下棋》 西西和奇奇一起来下棋 西西赢了奇奇一盘棋 奇奇赢了西西一盘棋 两人非要比高低 一共下了七盘棋 不知是西西胜奇奇 还是奇奇胜西西

舌尖前音(Z)(C)(S)

19、《摘花》 妈妈让华华去栽花 华华听成去摘花 华华摘下了花 妈妈批评了她 华华不知道是摘花还是栽花 原来妈妈不会说普通话 错把栽花说成摘花

20、《做早操》 早起床做早操 早晨做早操 做操身体好

21、《二人山前来比腿》 山前有个崔粗腿 山后有个崔腿粗 二人山前来比腿 不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗 还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗

22、《三月三》 三月三 阿三撑伞上深山 上山又下山 出了满身汗 湿了一身衫 上山下山跑了三里三

23、《四和十》 四是四，十是十， 十四是十四 四十是四十， 要想念对四和十 得靠舌头和牙齿 谁说四十是“事实” 谁的舌头没伸直 谁说四十是“戏习” 谁的舌头没有力 要想念对四和十 常练十四 四十 四十四

舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)

24、《知道》 知道就是知道 不知道就是不知道 不要知道说不知道 也不要不知道装知道 一定要老老实实 实事求是 做到不折不扣的真知道

25、《辨读》 找到不念早稻 乱草不念乱吵 制造不是自造 收不是搜 流别念牛 无耐不是无赖 恼怒别念老路

26、《大车拉小车》 大车拉小车 小车拉小石头 石头掉下来砸了小脚指头

27、《看报纸》史老师讲 故事 常学时事长知识 时事学习看报纸 常看报纸要多思 心里装着天下事

28、《任命》 任命是任命 人名是人名 人是人 任是任 念时要分清

29、《晒人肉》 日头热 晒人肉 晒得心里好难受 晒人肉 好难受 晒得头皮直发皱

声母(y)(w)

30、《圆圆和圆月》 圆圆远远叫圆月 叫来圆月来赏月 圆圆说“月月圆” 圆月说“圆圆月” 圆圆说 圆月的眼睛比月圆

31、《文文和妈妈》 温暖的太阳天上挂 文文出题考妈妈 妈妈不会文文教 两只小手齐努力

1. 实用口才训练教程

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5. 儿童口才训练材料

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儿童口才训练方法

儿童口才训练方法

语言是少儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是我为大家详细介绍，欢迎大家阅读！

1、指导训练。

孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。

2、引起兴趣。

孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。

3、提高自信。

在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。

4、语音训练。

在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练，提高这些训练去令到自己的'气息吐纳变好，声音变得浑厚有力，吐字变得更清晰，语速更匀速有致。想要孩子的语音变好，长辈们可为孩子报读一些语音提高训练班，或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。

5、模仿练习。

向演讲口才好的专业人士模仿有利于孩子快速有效地提高演讲口才能力，也有利于激发孩子的潜力，从而研创出他自身独有的演讲口才风格。

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幼儿口才训练

幼儿口才训练

幼儿口才训练，生活中很多父母都希望自己的小孩有个好的口才，这不仅关系到宝宝的语言能力，长大后也利于孩子在社会上的发展，拥有好口才也是要经过培养和训练的，下面分享幼儿口才训练方法。

幼儿口才训练1

孩子 口才 训练方法

要想训练孩子的口才，可以使用这些方法：一是营造良好的口才训练环境;二是引导养成爱读书、多读书的好习惯;三是进行速读训练，做到快而不乱，吐字准确、清晰。

1、营造良好的口才训练环境。要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多收藏一些好书，供孩子阅读。

平时，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓励，多鼓励孩子开口说话，对提高孩子的口才很有帮助。

2、多读书。少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。

3、速读训练。家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，而后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。

4、模仿训练。要更好地提高口才，少儿们还应善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时，你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等，学到好的说话方式。

少儿的头脑灵活，聪明好学，正是学东西最快的时候，所以一定要把握时机，好好学习这些提高口才的方法啊!

少儿口才锻炼方法

1、锻炼孩子的胆量。和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩子的胆量。

2、让孩子学会叙述。家长要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3、多给孩子鼓励。当孩子的口才训练有了提高和进步时，家长要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，家长要鼓励孩子克服困难。

4、多与别人交流。家长要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感染。

还有，要有内容可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，大家想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话，大家听了自然感觉没意思。所以，练习好口才的前提是要培养孩子广博的知识。

如何帮助孩子锻炼口才

1、多鼓励少批评。可能刚开始当众表达自己，孩子多少都会感到有些害怕，父母要鼓励孩子不要胆怯，孩子说得不好也不要批评他，关键在于敢于开口。

可以鼓励孩子分享自己遇到的趣事，也可以让孩子复述看过的故事情节等等，如此潜移默化地锻炼孩子的叙述能力。

2、速读和背诵。锻炼孩子口才的方法，除了要鼓励孩子大胆开口讲话之外，还可以引导孩子采用速读和背诵，锻炼孩子的发音吐字。可以读诗歌、演讲稿，引导孩子循序渐进地朗读。在这个过程中，同时培养孩子的记忆和口头表达能力。

3、多参加学校活动。学校、幼儿园作为一个孩子聚集场所，也是一个很好的锻炼机会。可以鼓励孩子在幼儿园里积极参与活动回答问题，与其他孩子多交流玩耍。

幼儿口才训练2

训练方法

一、良好心态的训练

1）心理暗示：每天去幼儿园之前，让孩子默念3遍“我一定要大胆发言，我一定要大声说话，我一定要流畅地交流。我一定行！我一定会成为更好度的自己，我的每一天都是幸福和快乐的！”

2）想象训练：每天至少用5分钟时间让孩子想象自己在班级讲故事的情景，想象自己与喜欢的老师、同学或亲友进行交流的情景。

3）每天至少用5分钟时间在镜子前学习微笑，展示自己的表情、身形以及手势，并且要使自己满意。

二、讲话技巧训练

让孩子在进行语言技巧训练时进行至少10分钟的深呼吸训练，并且要让孩子提醒自己，要抓住一切机会练习自己的口才。

1）让孩子每天有意识地至少与5个人进行语言交流。

2）每天大声朗诵或背诵至少5分钟。

3）每天给父母或小朋友至少讲一个小故事，并且要求故事内容要完整。

4）要求孩子注意说话技巧：讲话前要深呼吸，使自己平静，并且要面带微笑。声音要大，语速要匀。发现卡壳时要有意识地停下来深呼吸，然后再讲话。如果发现自己表现不好，要进行自我安慰，在心里暗想：我一定可以的。紧张时也要做深呼吸，使自己放松，还可以用力握紧拳头，然后再迅速放松。

三、口才训练的铺助练习

1）每天让孩子以积极的心态去看幼儿绘本，并且把绘本内容用自己的语言讲出来。

2）每天放声大笑10次，乐观面对生活，使自己的心情放松。

3）训练接受他人的视线和目光，不回避，不惧怕。

4）训练孩子微笑的习惯，要笑得真诚，笑得灿烂，笑得有亲合力。

5）让孩子每天总结自己一天的行为和语言方式，讲出自己哪些方面表现得好，哪些地方还有不足，还需要改进。

口才训练技巧

1、速读法

当孩子能够认识一些字后，就要让他练习快速阅读，并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。

2、背诵法

背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗；稍大一些可以背诵三字经、弟子规等；再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求，第一是要背下来，第二是要诵读出来。这项练习有两个目的，第一是培养孩子的记忆能力，第二是锻炼孩子的口头表达能力。

背诵的目的不只是锻炼孩子的口才，最主要的.还是要让孩子有内涵，有素养。只会伶牙俐齿，而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。

3、练声法

练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声，说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听，并且具有吸引力，就要经常练声，使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气，用足量的气息进行说话，所发出的声音肯定饱满圆润。

1）吸气：吸气要深，小腹要收缩，胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

2）呼气：呼气时要慢慢进行，要让孩子有较长的气息，才可以一口气说出较长的语句，这样显得底气实足。具体方法为：呼气时可以把上下齿基本合上，留一条小缝让气息慢慢地通过。

3）学会正确的吸气呼气后，再进行深吸气，然后有节奏地数数，看一口气能数多少。

4）跑20米后背诵诗文，背诵时要尽量避免喘气声。

5）字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语，例如：英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。

6）读绕口令

八面标兵奔北坡，*兵并排北坡*；*兵怕把标兵碰，标兵怕碰*兵*。

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪*；光看怪*瓜筐扣，瓜滚筐空怪看*。

洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。

4、复述法

练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事，也可复述老师的讲话，还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既锻炼口才，又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯*。复述的要求是：只讲主要意思，不需要逐字逐句照搬。

5、描述法

让孩子观察周围的事物、人物和景物，然后进行描述，还可以让他们看完绘本后进行描述，以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。

实战训练

1、让孩子积极参加文艺表演活动

让孩子积极参加各种文艺表演活动，让孩子见见世面，锻炼一下胆识，提升孩子说话时的心理素质。

2、家庭角色扮演法

如果无法让孩子参与到合适的表演活动中，也可以在家庭中举行角*扮演法，让孩子与家庭成员分别扮演故事角*练习语言表达能力。

口才训练是一项长期而漫长的过程，需要父母的耐心和孩子的恒心。父母不能生硬地命令孩子去学习和锻炼语言，要运用各种方法巧妙地激发孩子说话的兴趣，让他们在学习语言表达时感到心情愉快。

幼儿口才训练3

一、先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。

根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。

二、游戏法

讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。

三、场景法

让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练孩子不同场景下即兴的表达能力。比如，在月球上，孩子在月球上看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？或者，在太平洋上尝到了什么？找到什么？遇到了什么？发生了什么？做了什么？结果是什么？用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能力，他的反应就会越来越快了。

四、角色扮演

让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。

五、故事接龙

如果你的`家庭人员比较多，爸爸妈妈和孩子，再加上爷爷奶奶一块儿，大家编一个故事，开头、中间、结尾，把孩子参与到故事创作中来，他会特别有兴致地去看家长去发挥，同时也特别有兴趣的参与这种接龙的游戏，对孩子的表达能力和记忆能力训练很有效。

六、编创故事结尾

这个方法适合三口之家。爸爸妈妈创作出故事的开头，故意留出故事的结尾，然后给孩子进行游戏的提示。比如，王子是否遇到了公主呢？他们是否生活在一起了，还是从此就失去了联系等等。

七、图形联想

特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个三角形能联想到什么呢？三角形就是一个三角形图片，如果没有经过训练的人会不知道，认为就是一个图形。

经过训练之后，孩子看着三角形，就会想到三角形之外的东西，比如金字塔、高山、风筝等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。

八、造句法

选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。

训练孩子就不同道具之间，用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他就能讲一段非常棒的故事。

九、一问一答

在日常生活中引导孩子训练他的反应能力。看到一个画面或者看了一个动画片，家长可以问孩子，为什么喜欢这部动画片呢？喜欢什么人物呢？从而引导孩子说出自己的想法。

十、配音

选取动画片中的桥段，然后把声音关掉，让孩子根据画面中的角色，即兴发挥给动画配音。这种方法特别锻炼和训练孩子的应急反应能力。

十一、看图说话

听起来容易，做的时候要掌握三点：先看全局看环境，视觉中心点看主题物，近看人物细看动作。比如说这张图，先看全景，坑和小鸭子。

中心点也很简单，图画往往都是正方形和长方形，交叉十字中心点上的人物，就是这个图片的主旨和主题思想。孩子养成了由远及近去观察。观察人物中，他们在做什么？想什么？他们是什么或者在说什么？

十二、拼图法

家长利用三到四张不同的图片，让图片有机联系在一起，组成一个故事，要有开头结尾，有冲突，给孩子讲故事，让孩子多听故事，这样才能使孩子的语言才能得到训练，展开联想，纵横思维。

少儿口才训练方法

口才是一项能力，而能力一定是通过训练才来修炼成的。下面是我整理关于少儿口才训练方法的相关内容，希望对你有帮助。

少儿口才锻炼方法一：

1、及早培养语言能力

据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。

所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。

2、营造良好的口才训练环境

要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多收藏一些好书，供孩子阅读;平时，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓励，多鼓励孩子开口说话，对提高孩子的口才很有帮助。

3、多读书

少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。

4、速读训练

家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，尔后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。

在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。

5、模仿训练

要更好地提高口才，少儿们还应善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿对象。

在模仿时，你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等，学到更好度的说话方法。

少儿的头脑灵活，聪明好学，正是学东西最快的时候，所以一定要把握时机，好好学习这些提高口才的方法啊!

少儿口才锻炼方法二：

1、锻炼孩子的胆量

和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的.方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。

以此训练孩子的胆量。

2、让孩子学会叙述

父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3、多给孩子鼓励

当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

4、让孩子学会速读和背诵

速读也就是快速地朗读。

这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了任务，既要“背”，还要“诵”。

这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

5、多与别人交流

父母要鼓励孩子多与别人交流，特别是与有思想、语言表达熟练的人交流，久了自然会受到对方潜在的感染;还有，要有内容可说，良好的口才和渊博的知识是必然分不开的，所谓巧妇难为无米之炊，大家想想，肚子里没墨水的人老是讲一些空洞的话，大家听了自然感觉没意思。

所以，练就好口才的前提是要培养孩子广博的知识。

6、教孩子练声

练声也就是练声音，练嗓子。

在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。

所以教孩子锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是父母必做的工作。

平时可带孩子多做一些这样的练习：①深吸一口气，数数，看能数多少个数字。

②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

③字正腔圆的读成语。

④念绕口令。

少儿演讲口才训练的方法

1.说话指导训练

孩子初涉演讲，大多数会感到迷惑而无从下手，这时长辈们须对他们进行指导，教会他们一些演讲的基本知识点，训练他们开口，先让他们学会有条理、简洁、流畅地说话。

2.引起演讲的兴趣

孩子只有对演讲产生浓厚的兴趣，演讲口才训练才会事半功倍。

家长们应当通过各个途径去引起孩子对演讲的兴趣，令到孩子愿意演讲，喜欢演讲。

3.提高孩子的自信

在演讲口才训练中，只引起孩子的兴趣是远远不够的，我们还应帮助孩子提高自信心，让他具有当众演讲的勇气。

我们可以指导孩子多参与课堂讨论、问答环节，当众说话与多与陌生人说话。

4.语音语调训练

在语音训练中，孩子需要进行气息、声带、吐字、语速等训练，提高这些训练去令到自己的气息吐纳变好，声音变得浑厚有力，吐字变得更清晰，语速更匀速有致。

想要孩子的语音变好，长辈们可为孩子报读一些语音提高训练班，或买一些专业语音训练的书籍去指导孩子学习。

5.模仿练习

向演讲口才好的专业人士模仿有利于孩子快速有效地提高演讲口才能力，也有利于激发孩子的潜力，从而研创出他自身独有的演讲口才风格。

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