大学生一对一（大学生一对一辅导）

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找大学生一对一补课有效果吗 好不好

现在的大学生很多会利用自己的休闲时间进行兼职，其中有一部分大学生会选择当家教老师。那么，找大学生一对一补课有效果吗?

大学生一对一补课好吗

和大班补课相比，一对一补课肯定是有一定的优势的，毕竟钱也花到位了，但是具体的补课效果怎么样，还是得看学生本身，看孩子自己学不学。一般一对一补课，老师还是会尽心尽力去教，可有些孩子资质在那，有时就是没办法开窍，可能不是靠教就能会的，还得靠自己去悟，可有的孩子不一样，有老师单独指导以后，成绩会突飞猛进，家长要有心理准备。

大学生一对一补课会比高校老师补课效果差一下，毕竟大学生缺乏教学经验，对高考知识也比较生疏了，补初中课程还可以，但是也需要提前备课，否则也难易胜任。如果补课只是单纯做题、讲题的话，那样也是没有多大效果的，而要针对每个学生的特点有针对性地去补，才可能真正提高学生成绩。一对一补课本身是好的，但是要找一个负责任的好老师，更好度是找性价比的地方去补，否则不如不补。

找大学生补课好不好

要辩证看待，首先，大学生家教一般分为两种，师范专业和非师范专业，一般来说，大部分非师范专业的人是不会在大学一开始就把自己的职业定向为“教师”的，所以他们如果做家教的话，一般就是为了挣钱，并且丰富一下课余生活，为以后进入社会做准备。

对于师范专业的学生，其中也有相当一部分是无心从事教师行业的，如果这种人去做兼职，和第一种人一样。对于以后励志成为教师的人，他们目的性也比较强，除了希望赚点外快之外，更希望精进自己的教学方法，了解各个水平的学生状况。

但是要明确的是，他们的身份是学生，并不是教师。

无论是教育机构，还是学校，老师有升职压力，有奖金的鼓励，续班率 和退课率的要求，这些东西压着他必然要全力负责自己的所有学生，如果这个时候还是教不好，真的不是态度问题，只是能力问题而已。而且一个 *** 教师的所有精力都放在教学上，他的生活只包括 *** + 工作。而学生的生活包括 专业课 + *** +工作。

但是作为一个大学生，他的首要目标是毕业，是奖学金 （奖学金一般是3000块钱人民币，按照一节课2个小时，200元来计算，这就是30个小时的课时量，我等等再算这些课时量对应的工作时间是多少） ，对于一个希望赚钱的学生来讲， 奖学金比兼职的钱更容易赚，所以也注定了如果一旦有利益冲突 考试/社团活动 打学生肯定不会把兼职放在第一位置。 （这里并不是说大学生不负责或者没有责任感，只是从常理来说，当这个学生有 “再不努力这门课就要挂了”的时候，和“在努把力就能拿奖学金” 的时候，肯定是考试占据学生主要精力，而不是教学）

现在大学生一对一家教收费多少一天

按小时算的，大学生一对一家教费用一般50到150元每小时，比较出名的家教老师的费用，上千元每小时的也有。家教费用的多少要看辅导科目、辅导学生年级、还有家教老师本身的家教成果经历等有关。

大学生家教一对一价格在收费上要比学校的老师收费低很多，一般补习学校老师一对一收费价格一般200到500每小时不等，而大学生家教在收费上大约在50到150元每小时不等。

扩展资料：

选择家教老师的方法

1、教师的从业经验

教师的从业经验是很多人在挑选老师时比较关注的一点，正常情况下老师授课的时间年数长一点，所具备的专业知识技能也就相对更加的专业，而这对于学生的学习是十分重要的，经验丰富的教师教学的效率是很高的

2、价格是否合理

价格是一个很重要的参考价值，一般 *** 一对一的教学形式价格会比普通的教学形式更高一点，不同的家教其价格也会有一定的差异，有些家教虽然在价格上有一定的优势，但是它的教学水平却跟不上，培训机构的教学质量和价格不一定成正比，因此在选择的时候要考虑它的价格是否符合它的教学水平等。

3、教师品性端正

教师的品性是很重要的，尤其是家教，家教教学是在教师和学生提前约定好的时间对学生进行教学，是处于一对一的环境，因此在教师的品性上需要注意，而且教师的品性对于学生也是有很大的影响，尤其是孩子，孩子的模仿能力是很强的。

现在大学生做一对一家教属于违法行为吗？

这些日子随着教育部颁布的“双减”政策，越来越多的补习机构也纷纷倒闭了，偶尔幸存的也纷纷转型越来越多的人也开始自觉的接受这样政策，觉得这项政策十分的好。然而在赞同这项政策的同时，越来越多的家长们也逐步担心起了自己的孩子们。他们也更加的关注一些私人的教育机构，而这些教育机构也纷纷改名，将自己包装成为家政服务。

大学兼职家教违规？你需要满足这些条件。

近日一些家政服务月薪高达数万，逐渐引起了社会上的注意，而这些打折家政服务的名号的老师也逐渐走上了人们的视线，许多家长雇佣这些老师并不是为了打扫卫生而是为了私人教导自己的孩子，而为了针对这些现象，为了阻遏这些现象教育部也颁布了相应的规定以及限制。

教育部颁布了一项文件，主要突出了几项内容，在以各种名义违规开展的培训类活动以及各种违规开展的 *** 补课和网上直播等活动，以及一些1对1的授课活动，都存在着变相的补课行为，所以他对此做出了一些规范。

原先规定禁止开设辅导班培训班等等，禁止和学生们在课余的时间去上辅导班，这些导致了辅导班大量倒闭，而现在越来越多的1对1家教服务也层出不穷，所以这项政策再次对家教服务提出了一些规定要制止1对1的家教。

对于能否开展1对1的家教，教育部做出了一些回应，他讲到对于一些没有教育师资格的大学生，他们是不能开展任何培训的，不能通过补课来勤工俭学来获取报酬，如果一经发现将会进行严厉的处罚。

而如果是有教师资格，大学生进行家教，也应当严格的遵守双检的规定，不能逾越这项规定。

从这项规则来看，我们应当注意以下几点：

1、应当拥有教师资格证

对于许多人而言，他们的1对1补课都是违法的，他们的补课老师都没有教师资格。

而教育部明确指出，只有拥有教师资格证的老师才可以进行1对1业绩的补课，而这也直接限制了那些读师范的大一大二的学生，因为他们在大一大二的期间并不能报考教师资格证。

而对于一些大三的学生而言，他们拥有了教师资格证也就意味着他们有了一定的教育能力，这样也可以在一定的情况下更好的教育学生了，所以教育部并没有强制要求他们不能进行1对1的补课，而是要求他们需要严格按照规定。

2、遵守“双减”的规定

教育部在文件中明确指出，及时拥有教师资格证，想进行补课仍然是不够的，他们仍然需要严格遵守双检的这项规定，而这项规定拥有了各个方面的全面的一些限制，所以对于这方面便有了很大的限制，而这也更能够保障学生们的权利。

对于家教模式中的补课，实际上是与教育部发布的双检的政策相冲突的，与他们的补课时间以及内容是有冲突的，对于一些学科也是有着限制的，所以对于大学生而言，他们的补课实际上是违规的，即使是满足了各项的要求，去参加补课活动，也有相应的冲突的范围。

基于此，许多人觉得教育部做的太过了，他们认为让大学生进行补课不仅可以历练，让大学生们的能力还可以让他们补贴一些家用，而且对于他们的学生而言，也能够更贴近他们的生活，能够更好的教导自己的学生。许多人认为是可行的。

然而教育部却做出了相应的回应，他们认为大学生并没有很多的教育经验以及实际的交往能力，他们希望能够更好的规范大学生的行为，更好的规范学生补课这一事情，对于一些私人的补课做出一些相应的限制，将那些变相补课的行为扼杀在萌芽中。

的确，教育部想要禁止大学生补课，也是为了防止一些机构有机可乘，进而会导致愈演愈烈，导致他们颁布的政策完全失效，就如当年的减负的政策。

虽然学校减负，但是教育机构却布置了更多的人物，直接导致了减负政策的失败，一切又回到了原点。所以他们也想从源头上扼杀这些的不规范。

总结：

对于补课，我们应当持有客观的态度，一方面而言他们会加重孩子们的负担，会让孩子们的学习压力越来越大，进而导致他们无法健康的生活。

而另一方面，减少补课有利于更好地区分孩子，有利于发掘那些重复的孩子们。

而不是基于不断的练习而取得好成绩的孩子们，这样能够更好的为国家培养相应的人才，所以对于教育部的这些规定，我们应当持有支持的态度。

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