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好。
可以锻炼儿童的逻辑能力。在编写程序时,首先需要把一件事情抽象出来,再用逻辑化的方法表达出来,所以编程的过程就是锻炼抽象思维和逻辑表达能力的过程。
根据多元智能理论,学习编程可不仅培养孩子的逻辑思维,而且对数学能力、语言能力、解决问题能力、动手能力和创造力的培养都有很大帮助。
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1、儿童编程主要学编程思维,机器思维,逻辑思维。儿童主要是通过图形化的工具和卡通动画的方式学习编程,和大人的代码学习是不同的,主要目的是开发智力和逻辑思维能力。
2、编程(biānchéng)是编定程序的中文简称,就是让计算机代为解决某个问题,对某个计算体系规定一定的运算方式,使计算体系按照该计算方式运行,并最终得到相应结果的过程。为了使计算机能够理解人的意图,人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机,使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作,完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。
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学习少儿编程对孩子的好处如下:
1、增加孩子掌握更多的学科知识。
2、配合儿童智力发育敏感期,释放儿童内在生命力,锻炼动手能力、创造能力、想象能力。
3、通过趣味、系统的进阶式课程,培养孩子编程思维,提高逻辑思维能力、学习能力和创新能力,让孩子更聪明。
4、全方位锻炼儿童的团队协作、沟通表达、分析设计、应变抗挫、解决问题的能力。
5、通过完整、高效的解题训练课程,增强孩子的逻辑思维能力和计算能力,促进成绩提升,助力出国留学和升学考试。
学习Scratch可以培养逻辑思维能力。
在大年龄段孩子学习Scratch编程时,会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数
学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中,孩子们的数学知识也会越累越丰
富,创作能力也越来越强。
2、学习Scratch可以提高学习的主动性。
在Scratch课堂上,我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科
学),Technology (技术),Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多
个领域的知识,而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼
此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式,这个过程大大激励了孩子的成就感
和学习欲望。
3、学习Scratch可以激发创造力。
Scratch软件的优势是易学且功能强大,有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过
程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。孩子们可以用Scratch中已
有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想,在
我们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。
Scratch的编程方式又被称为积木式编程,并且是开源免费的。它不同于VB、VC、JAVA等以编写代码为主的编程语言,而是针对8岁以上学生的认知水平,以及对图形动画界面的喜好,用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。
操作相对简单,学生只需要使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后,再进行部分参数的设定,就可以完成程序,实现一段动画、一个小游戏等。
另外,
如何教会孩子学习编程
教孩子学编程没有技巧,前提是家长一定要有耐心。有些孩子对于颜色、形状不是很敏感,家长可以通过举例子、编故事等方式引导孩子不断思考,激发孩子学习编程的兴趣及动力。
家长是孩子更好度的人生导师,所以家长一定要给孩子树立一个良好的学习榜样,对于新鲜的事物保持谦逊好奇的心态,站在孩子的角度去分析,解决问题的方法,教会孩子思考、分析、解决问题的思维方式,远比家长轻松解决孩子问题来的更有效果。
让孩子学编程可能弊大于利,在一定程度上儿童学编程有用:
孩子过早学编程可能会害了他,因为孩子在初中以前的这个阶段,想象能力占主导地位,形象思维比较强。而学习电脑编程,算是训练一种罗辑思维,需要一点抽象能力,需要一点数学知识作为基础。
现在很多小学,从二、三年级开始,让孩子接触到电脑,这是正确的,孩子们学习如何使用电脑,打打字,画绘画,把电脑当工具使用。这没有太大问题。家长要控制的只是不要让孩子迷恋上网络,把电脑当成了 *** 工具。
四五六年级的孩子,有些基本的数学知识了。而且,按我们国家现在的方式,有些学奥数的孩子,可能还知道一些初中的数学知识。有条件的家庭,可以适当地开始接触编程方面的知识。
扩展资料来源:
1、编程并不完全等于信息学,编程只是信息学的一部分,通常还有图形处理、数据库、网络知识,还包括现在时下热门的大数据等。
2、学习信息学,对于提高孩子的动手能力,逻辑思维能力都非常有用,也能间接促进孩子其他学科的学习提高,现在的编程学习,除去编写程序软件外,也有与硬件结合的编程,以及现在比较热门的机器人编程。
3、信息学的学习对孩子有很多好处,但还是要根据孩子的特点兴趣爱好来选择信息学相关知识的学习。
4、在学生的编程教学过程中,要通过在编程教学中,培养学生分析问题,解决问题的能力,以期让学生能灵活地解决实际问题。因此因材施教,培养学生个性化发展很重要。
编程有必要学。
学编程不是从小培养程序员,而是培养逻辑思维能力。一般来说,少儿编程教育主要面向针对6-18岁的青少年儿童开展,通过可视化图形编程、代码编程和机器人编程,让孩子培养动手能力、逻辑思维能力、创造力等,通过学习编程来串联各个学科,运用所学知识,创造性地解决问题。
所谓编程思维,最为关键的是学会找到一条解决问题最有效的路径。当生活中面对一个难题时,能够去有条理地分析、拆解问题并搭建框架。
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