善学者师逸而功倍又从而庸之注释（善学者师逸而功倍又从而庸之的意思）

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1、【原文】　　善学者，师逸而功倍(2)，又从而庸之(3)。

2、不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

3、善问者如攻坚木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也，相说以解(6)。

4、不善问者反此。

5、善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声(7)。

6、不善答问者反此。

7、此皆进学之道也。

8、【注释】（1）本节选自《学记》。

9、（2）逸：安闲，这里指费力小。

10、功：效果。

11、(3)庸：功劳。

12、（4）攻：治，指加工处理木材。

13、(5)节：树的枝于交接处。

14、目：纹理不顺处。

15、(6)说：同“悦”。

16、(7)从容：同“舂容”，即撞钟。

17、【译文】　　善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。

18、不善于学习的人，老师费力大，而自己的获却很小，学生会因此埋怨老师。

19、善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。

20、不善于提问的人与此相反。

21、善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。

22、不善于回答问题的老师与此相反。

23、这些都是增进学问的方法。

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