学习型班组总结（优秀班组总结范文）

本篇文章给大家谈谈学习型班组总结，以及优秀班组总结范文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

五型班组工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的五型班组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

五型班组工作总结 篇1

公司开展“五型”班组创建活动以来，xx部按照公司要求，认真做好“五型”班组的创建工作，经过一年来的努力，在xx部19个班组中，有8个班组达到“五型”班组，6个班组为“四型”班组，5个班组为“三型”班组，其中“五型”班组中的物管中心运行队新鲜水班推荐为公司“红旗”班组。现将活动开展的相关情况总结如下：

一、统一思想、提高认识，全面开展“五型”班组创建活动。

xx部按照公司要求成立了以党政领导为组长的基层建设推进活动领导小组，设立了活动办公室，在认真学习公司关于开展“五型”班组活动方案及相关文件精神的基础上，结合xx部实际情况制定下发了《xx部基层建设活动实施细则》，并传达到班组，要求员工熟悉了解，掌握精髓，全面提升基层班组的管理水平。根据“五型”考核标准确定基层建设主责部门：“学习型”班组由人事劳资处主责，“安全型”班组由安全环保处主责，“清洁型”班组由运行管理处、安全环保处主责，“节约型”班组由运行管理处、财务资产处主责，“和谐型”班组由综合管理办公室、人事劳资处主责；下发《劳动合同法》、《班组十项管理制度》、《公司班组长管理办法》、《公司班组成本核算实施方案》等基础资料10余种，开展xx部基层单位班组长培训班2期。同时，各基层单位也相应制定了“五型”班组推进计划表。

二、精心组织、密切配合，促进活动扎实有效地开展。

为保证xx部基层单位“五型”班组开展得扎实有效，我们主要采取“三勤”（即勤学习、勤指导、勤检查）、“三重点”（安全、和谐、节约）方法。

“三勤”：一是勤学习。4月份，我们组织了班组长以上40多人开展了为期1天的班组长培训班；5月份，组织班组长以上管理人员到动力二厂参观学习，借鉴其良好经验，结合本单位实际开展适合自己“五型班组”推进活动。通过一系列学习活动，大大增强了基层单位各班组长对“五型”班组的认知感，给“五型班组”的顺利开展奠定了良好的基础；二是勤指导，部“五型”班组活动办公室人员对典型班组进行分项指导、分片包干，对创建活动中的重点优先解决，帮助班组建立活动及学习记录等；对存在的困难，积极帮助协调和解决，并配备必要的活动条件，比如在班组核算方面，林物所有班组在以往质量管理体系运行的基础上，在“五型”班组创建活动中，结合工作实际，重新补充和完善了班组核算内容，使核算更切合实际，更具实效性；三是勤检查。我们对典型班组多次定期、不定期进行专项检查，并且严格按照公司要求，对存在问题及时纠正，以便及时找差距，弥补自身不足之处；各单位班组间开展互学、互助，相互交流活动，掀起一股“比、学、赶、帮、超”热潮。

“三重点”：一是安全工作作为创建重点。因为只有在安全的前提下，才能有效的开展多项工作，所以首创“安全型班组”；二是重点抓好“和谐型”即和谐稳定工作，今年是奥运年，稳定是压倒一切的政治任务，所以在争创工作中，要保障“和谐型”的顺利达标；三是重点抓好班组核算，企业经营目的就是要降低成本、开源节流、多创效益，所以在帮助班组争创“节约型”的活动中，完善了一些控制成果的计量手段，采取每班核算运行成本，每周对成本构成进行分析，以此有效降低消耗。

三、选树典型、经常指导，推动活动稳步进行。

根据活动总体要求，xx部确定了“典型引路、深入宣传、领导指导、汲取经验、共同进步”的创建工作思路。物管中心运行队新鲜水班曾多年是物业公司的先进班组，今年在创建“五型”班组活动中这个班组主动提出争创“红旗”班组荣誉称号，带动了其他各班组比学赶超的热情。针对xx各基层单位工作性质迥异、工作地点分散的特点，xx部还成立了xx部领导干部基层建设联系点，形成一一对应的承包关系，这种管理方式大大提高了班组创建活动的水平，拉近了领导与员工的距离，推动创建活动稳步进行。面对底子薄，基础工作薄弱的现状，xx部坚持常请示、多交流的工作思路，经常向公司活动办公室请示工作，多次与相关单位交流创建体会，汲取好的经验，促进了班组创建活动的有效开展。

五型班组工作总结 篇2

20xx年，我们认真贯彻落实中心关于基层建设和创建“五型”班组的实施意见，结合本组特点，以“五型”班组为目标，推进标准化班组建设，取得了较好的成效。为保证“五型”班组开展得扎实有效，我们主要采取“三勤”（即勤学习、勤指导、勤检查）、“三重点”（安全、和谐、节约）方法。

一、学习型方面

班组各岗位员工始终坚持学习本职岗位，干好本职岗位工作，炼就过硬的岗位技能。把学习实践活动的重心倾向于工作实际，年轻的新员工在加强学习的同时，更努力钻研业务知识，把操作规程上的理论知识转变为工作实践，师带徒一帮一使新员工能很快地独立上岗，独立操作。在工作中，我们采取员工培训、岗位练兵等多种形式，提高员工队伍整体素质，创建学习型班组。一是抓思想教育，深入开展大庆精神、延安精神及石油工业优良传统和作风的再学习、再教育，弘扬石油精神，使之成为企业文化的核心和灵魂，成为员工共同的思想道德规范和自觉行为。二是抓新技术等的专题培训和适应性训练，提高了各个员工的技术水平和工作效率。三是抓对新员工的传帮带，持续开展“一帮一”活动，提高了新员工技术水平和技能素质。五是针对各自岗位的岗位职责，鼓励员工在实践中学习，不断提升个人能力，为今后的发展奠定了基础，创造了条件。

通过开展五型班组建设，培养了班组员工热爱本职工作、喜欢本职工作、乐意为同事、为企业吃苦的精神状态。增强了班组的凝聚力和向心力。班组员工之间互相尊重、互相理解、互相关心，形成了班组良好的团队精神。

二、安全型方面

1认真组织班组员工学习公司的各项安全管理规定，将安全管理，安全工作规范化、制度化。

2坚持每周对关键现场进行三次安全巡检。

3根据中心制定的安全学习月计划，做好每周一次的安全学习记录，同时做好会议记录，从而达到及时准确的将会议精神传达给员工，及时更换不合格的消防器材并上报，达到“本质安全化”要求。

4将安全宣传警语、标识挂于墙上，杜绝麻痹大意思想，在实际工作中，努力做到上下一心，团结一致。把安全预防工作落到实处，熟记领会“反违章禁令”。5及时准确的填写巡检记录，形成制度化，做到人人监督，各负其责。6坚持重大隐患排查和治理，严格按照HSE体系要求，全员参与危害因素和危险源的识别，做好安全应急预案，做到安全应急预案的演练有计划、有记录、有总结。及时消除事故隐患，在排查中不留死角，发现问题我们就地整改，通过学习分析工作中存在的问题，找到消除或降低安全风险的途径与措施。

三、清洁型方面

1严抓现场管理，强调“水、电、气、门、窗”的检查防护，杜绝跑、冒、滴、漏现象。

2抓好物品和设备 *** 摆放，做到整洁、整齐、取用便捷。3加强室内地面卫生管理，办公室规格化管理。杜绝乱摆乱放。4机器维修、布线等工作，做到工完、料净、场地清。

四、节约型方面

1鼓励提倡打印废纸张的回收利用。日常工作中培养员工勤俭节约的良好工作习惯，倡议节约每一张纸，一度电，一滴水。2坚决杜绝现场长流水、长明灯等浪费现象

3坚持修旧利废，对于工作中的设备、器材、原材料等避免盲目报废或丢弃，坚持维修和再利用，从实际工作中做到节约。

4严格控制材料领用发放，坚持按需按量使用，取得了非常明显的节约效果。

五、和谐型方面

1，班组坚持民主管理制度，重大决策集体商讨，每位员工能在工作中严格执行各项规章制度，班组能做到赏罚分明，员工信服。

2，班组成员之间能做好协调工作，做到安全，清洁，节约，学习各方面全面协调发展。每位员工能在工作中相互帮助，相互体谅，重视班组集体利益，班组团队合作精神明显加强。团队中形成了敬业爱岗，乐于奉献的良好氛围。3，坚持定期开展班组工作会，了解员工工作情况，让员工及时了解并学习上级下达的各项精神。班组成员在阅读的同时认同公司企业文化，并在实际工作中践行企业文化。

4，班组长安排每日工作能协调有序，统筹兼顾，团结员工一道工作，班组工作氛围良好。班组积极组织员工参加文体活动，员工满意。

六、一年工作反思及下一步打算

1班组员工对学习型班组建设的意义还需要更深入的理解，不能只能停留在形式上，对于中心组织的学习活动，有时参与程度不够高，存在应付考核的现象，“人人参与，人人学习”的氛围不强烈。

2班组安全文化气息不够浓厚，员工劳动纪律需要加强，安全活动缺乏丰富的内容，全员参与危害识别和风险评估程度有待提高。

3全员参与环境因素识别，深刻理解践行HSE作业文件和环保规章制度方面有待进一步加强。

4班组成本控制还不够完善，需要在日常控制方面加大管理制度。创新型节约活动实施情况不够理想。

5班组建设需要完善，明确各项管理标准，严细考核制度，做到有据可查，有理可依，严格兑现奖惩，形成动态考核，把班组管理的压力层层传递，让员工变被动为主动。加强民主评议工作和批评与自我批评活动，暴露出问题，从而提高管理水平。

20xx年五型班组建设工作即将接近尾声，这一年中五型班组建设工作取得了一定的成绩，但五型班组建设工作是一项长期的工作，需要不断坚持，不断完善各项管理制度，任重道远。展望20xx年，新的五型班组建设工作即将展开，我们将坚持全员学习，不断提高员工各项工作技能，以提高工作效率，节能降耗，提高质量效益，提高全员团队合作意识为目标，充分挖掘全体员工的潜能，实现团队综合素质、管理水平和劳动价值的协调提升。

我们有决心，有信心，有恒心在明年创建五型班组工作中，各项管理水平再上一个新台阶！

五型班组工作总结 篇3

20XX年，我们结合本班组特点，以标准化“五型”班组为目标，取得了较好成绩。

一．学习型方面

班组成员在本职岗位上练就了过硬的岗位技能，把学习的重心倾向于工作实际。年轻的员工在学习的同时更努力专研业务知识，给他们 提供很好的工作平台，去锻炼他们。为他们今后的独立工作打下良好的基础。

二．安全型方面

1、认真组织班组成员学习各项安全管理规程，使今后的工作更加规范化、制度化。

2、将安全宣传警语、标示挂于墙上。时刻提醒人们“安全第一”。

3、要始终把隐患排查和治理工作放在首位，做到应急预案有计划、有 总结。及时消除事故隐患。

三．创新型方面

在日常工作和学习中，加强员工对所属范围内设备工作原理的学习，积极 总结，融会贯通。只有透彻地了解设备，才可以大胆的、正确的、安全的去创新。可以说创新充满了我们的生活，创新有大有小，也许大家忽略了小方面的创新，但也正是这些小方面的.创新成绩堆积成了我们独有的特色。在学习上创新，引进新思路，从原先的集中学习转变为分专业学习，把各专业学精做细，培养专职人才。理论技术知识竞赛，大大提高了员工们主动学习的积极性；在技术上创新，首先要求精于业务，在前期注重员工的能力提升，然后在工作中进行引导式学习。结合现场实际工作，人人出谋划策，大胆探索新办法、新技术，创新成果由全员共享。我们对员工的创新在工作中进行实践，确认成果后给予奖励，大大提高员工们的创新积极性。可以说也给班组建设增添了无形的动力，所以说创新是建设“五型班组”的动力。

四．节约型方面

1、提倡打印废纸张的利用，倡议节约每一张纸、一度电，一滴水。

2、严格控制材料领用发放，坚持按需按量领用，取得了明显的节约效果。

五．和谐型方面

家和万事兴，公司就是一个大家庭。每个人在这个大家庭中都扮演着不同的角色，我们每个班组成员在工作中互相帮组、互相体谅，在团队中形成了敬业爱岗、乐于奉献的良好氛围。

20XX年五型班组的工作即将接近尾声，这一年班组建设取得了一定的成绩，但五型班组建设工作是一项长期的工作，需要我们不断坚持、不断完善。任重而道远。我们有信心、有决心在明年的工作中再上一个新台阶。

五型班组工作总结 篇4

西三增站共有5人，其中站内检修岗3人，站外检修岗2人，所管油井10口，进站油井15口，水井6口。班组大力推行五型班组建设，全站人员团结一心，在地处山沟，是应急一班最偏远的井站上，在天阴下雨，或挡路情况下，班组人员克服困难，每次都是徒步去10公里站上，井上上班工作，热爱岗位工作，不计个人得失，不怕苦累是该班组的特点。

西三增站截止目前共组织五型班组活动50余次，内容就为：安全型主要为油气泄漏预案，安全检查，更换压力表，节前注意事项，节约型主要为有废旧棉纱，工具再利用，节约用电。

和谐型内容主要有次有座谈会，向舟曲捐款，组织篮球赛等。学习型活动项目：有离心泵故障排除，收球标准操作，灭火器操作使用，更换压力表，危险辨识，清洁型内容清洁设备，除草，宿舍，井场卫生。

“五型”班组的创建在全站人员的共同努力才下，通过征集全站人员的合理化建议，并全身心投入建设，使全站面貌不断改进，队伍凝聚力不断提高。针对“学习”“安全”“清洁”“节约”“和谐”五个主题，进一步的完善班站管理制度，不断夯实班组的基层基础工作。在井站管理上，油水井管理坚持“精管每口井，精采每吨油”理念，充分实施精细化管理;安全管理积极贯彻“以人为本、安全第一”的理念，实施重点设备、重点人分级、分挡管理法;成本管理采取“量化法和承包法”;员工队伍管理采取“人文管理”方法;清洁生产采取“全过程、全方位、全天候”方法，从而促进班站各项工作全面上水平。西三增从前期基础工作检查排名在后，在全站人员的努力下，目前成为全区二类站库。班站的建设好与坏，直接关系到每名员工的切身利益，“五型”的创建就是让我们有个较好的生活环境、工作环境，以便为企业创造更大的效益。我们结合本站的实际状况，侧重“学习型”建设。在车组长和技术骨干的带领下，我们首先编制了近期的学习计划，并把岗位“小练兵”落在实处。我们目前针对冬季生产的实际情况，车组长带领全站的员工重新学习了冬季的安生生产特别管理措施，大风雪预案和应急措施，并对全站的油水气走向、流程走向进行了现场讲解，特别对应急措施的具体操作做了详细的讲解，使全站的员工重新加深了印象。我们还在“小练兵”时，以本站锅炉流程实际，进行了水循环系统的实际讲解，全站的员工对其原理和使用时的注意事项有了较为深刻的了解，为全站的安全生产打下了坚实的基础。针对单量热洗常用作业按标准作业程序在现场实地培训，讲解，做到标准执行，熟记于心。站员工罗湘多才多艺，承担了全站文化宣传，在厂部荣获演讲二等奖，作业区各种活动中荣获名次。宣传安全、各谐，增强了集体的团队意识。

学习型班组创建计划

一、建立健全学习型班组学习制度，制定班组学习目标、指标方案

二、明确学习方法和内容，详细列出学习培训计划

三、积极建立学习氛围浓厚的学习型班组，班组成员之间互帮互学，共同进步

四、总结学习经验，为了下一步更好的进行班组学习打下基础

五星级班组的示范性和持续性是什么

一、学习型班组

班组建设学习型班组，争做知识型员工，所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成了“善于通过学习解决问题”的习惯，具有“善于通过学习解决问题”的能力的班组。学习型班组建设通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化，使学习和工作成为不可分割的一个整体。

1、转变传统学习观念，变被动学习为主动学习。

学习型班组建设要求职工必须要有主动学习的意识，主动学习的愿望，变被动学习为主动学习。学习型班组建设使班组成员在主动学习的氛围下，提高理论知识和工作能力，促进班组工作的开展。

2、营造团队学习的氛围。

团队学习是学习型班组建设的根本手段。通过团队学习使班组的各种能力，包括学习能力得以强化。学习型班组建设当班组团体真正在学习的时候，不仅班组团体整体产生出色的成果，每个成员成长进步的速度也在学习中加快。

3、学习型班组建设工作学习化，学习工作化。

每个人都是团队学习的参与者，班组成员一起思考、共同学习，由此提升班组的工作品质与内容，进而影响其他班组，使其他班组的学习兴趣得以提高。

“学习是前进的基础”，选择学习就是选择进步。只有把班组这一企业中最基本单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业，企业也才能真正实现和谐发展、科学发展和可持续性发展。

二、安全型班组

1、安全型班组建设认真组织班组员工学习公司的各项安全管理规定，将安全管理，安全工作规范化、制度化。

2、安全型班组建设坚持每周对关键现场进行三次安全巡检。

3、安全型班组建设根据公司制定的安全学习月计划，做好每周一次的安全学习记录，同时做好会议记录，从而达到及时准确的将会议精神传达给员工，及时更换不合格的消防器材并上报，达到“本质安全化”要求。

4、安全型班组建设将安全宣传警语、标识挂于墙上，杜绝麻痹大意思想，在实际工作中，努力做到上下一心，团结一致。把安全预防工作落到实处，熟记领会“反违章禁令”。

5、安全型班组建设及时准确的填写巡检记录，形成制度化，做到人人监督，各负其责。

6、安全型班组建设坚持重大隐患排查和治理，严格按照HSE体系要求，全员参与危害因素和危险源的识别，做好安全应急预案，做到安全应急预案的演练有计划、由记录。由总结。及时消除事故隐患，在排查中不留死角，发现问题就地整改，通过学习分析工作中存在的问题，找到消除或降低安全风险的途径和措施。

三、清洁型班组

1、清洁型班组建设严抓现场管理，强调“水、电、气、门、窗”的检查防护，杜绝跑、冒、滴、漏现象。

2、清洁型班组建设抓好物品和设备 *** 摆放，做到整洁、整齐、取用便捷。

3、清洁型班组建设加强室内地面卫生管理，办公室规格化管理。杜绝乱摆乱放。

4、清洁型班组建设机器维修等工作，做到工完，料净，场地清。

四、节约型班组

1、鼓励提倡打印废纸张的回收利用。班组建日常工作中培养员工勤俭节约的良好工作习惯，提倡节约每一张纸，一度电，一滴水。

2、坚决杜绝现场长流水、长明灯等浪费现象。

3、节约型班组建设坚持修旧利废，对于工作中的设备、器材、原材料等避免盲目报废或丢弃，坚持维修和再利用，从实际工作中做到节约。

4、节约型班组建设严格控制材料领用发放，坚持按需按量使用，取得了非常明显的节约效果。

五、和谐型班组

1、班组建设坚持民主管理制度，重大决策集体商讨，每位员工能在工作中严格执行各项规章制度，班组能做到赏罚分明，员工信服。

2、班组建设成员之间能做好协调工作，做到安全，清洁，节约，学习各方面全面协调发展。班组建设每位员工能在工作中相互帮助，相互体谅，重视班组集体利益，班组团队合作精神明显加强。团队中形成了敬业爱岗，乐于奉献的良好氛围。

3、班组建设坚持定期开展班组工作会，了解员工工作情况，让员工及时了解并学习上级下达的各项精神。班组建设成员在阅读的同时认同公司企业文化，并在实际工作中践行企业文化。

4、班组建设班长安排每日工作能协调有序，统筹兼顾，团结员工一道工作，班组工作氛围良好，班组积极组织员工参加文体活动

请问哪位能帮我拟一个学习型班组怎样写标题？

学习型班组的总结

在今年的工作评比中，我们班组被评为学习型班组。

在年初“努力创建学习型班组”的工作中，我们班组所有人积极行动，把“学习型班组”当作是一种理念，而不是一项活动来进行，开展了一些创新的学习和工作。

一、在。。。工作中。。。。

实际上，真正的学习型班组从外表很难看出来，硬件是次要的，软件才是重要的。现在，许多班组，也可以说是许多二级单位并不是真正的重视这项工作，而是在把它当成一次活动，在敷衍了事，甚至在沿用原来的班组建设那一套，制约了这项工作真正作用的发挥，所以说，抓学习型班组创建，应该有一批真正干事的人。一个真正的学习型班组首先要凝聚力。

二、自己没有创新，照抄照搬，那是绝对不行的。

。。。。。。只能沦为 *** ！

三、学习型班组不仅仅是一句口号,一本台帐,应该是事实在在的,大家的建议好的要保留要实施,领导也为员工考虑到了,真正和群众达成一片,在创建中既注重职工的执行力，也要关注职工的利益，这样才能激发员工去互相学习互相进步,才能创建和谐的。。。。。。

四、企业的发展离不开英明的领导，选择正确的道路更离不开勤勤恳恳责任心强的员工，多为群众排忧解难做点实事群众才全力以赴，这就是学习型班组的核心。。。。。。

回顾过去，虽然我们取得一些成绩，但还存在不足；展望未来，我们信心百倍，准备以全心的面貌投入到明年的工作中去！

企业中创建学习型班组需要遵循哪些原则？

创建学习型班组，其本质就是要提高员工个人和团队学习知识的能力、运用知识的能力以及自主管理的能力，造就一些高素质的员工队伍，为企业解决、克服各种困难贡献才智，以推动企业持续的发展。因此，在构建学习型班组时，一定要遵循以下原则：

系统思考的原则

系统用通俗的话来讲，就是指你所感觉到的整体。它的抽象意义是指由相互联系、相互作用的若干要素结合而成的，具有特定功能的有机整体。彼得•圣吉说：“系统思考——思考及形容、了解行为系统之间相互关系的方式。”系统思考是五项修炼的核心技术，是由片断看见整体的一项修炼，它是一个架构，能让我们看见相互联系而非单一的事件，看见渐渐变化的形态而非一闪即逝的一幕。

较长时间内，我们被灌输了太多的固守本职的观念，这些观念如“干一行、爱一行，像一颗螺丝钉拧在哪里就在哪里发光”等如此牢固，以至于人们更愿意埋头干好自己的事，“只管扫净门前雪，不管他人瓦上霜”。相当数量的人甚至认为自己对于整体只有很小或毫无影响力，他们往往在自己的岗位上埋头苦干，只把自己的责任局限于本职范围之内。考虑问题，制定政策，往往容易从局部出发，不顾全局。这样的例子在我们身边也并不鲜见，例如，国内常见的地方保护、行业壁垒、部门利益给全局带来的危害均属局限思考的产物。

在学习型班组创建过程中坚持系统思考的原则，应着重从三方面开展工作：

（1）把创建工作看做是一个整体来全面思考，认识到学习型班组创建与班组日常管理并不矛盾，而是一个有机体，两者相互联系相互促进。

（2）要将创建工作作为一个过程来系统地考察。

（3）要通过系统分析、系统思考，充分了解客户。企业对班组的要求是：看到当前班组工作的差距，找到改进班组工作的方法，确订创建的切入点，制定创建计划，精心组织实施。

共性与个性相统一的原则

班组是企业最基层的组织，班组与班组之间有着共同的属性，即班组是企业生产经营活动的基本单位，是培养高素质员工队伍、建设精神文明的基本阵地，在创建实际中，又遵循着相同的理论体系。因此，学习型班组创建工作的开展应当有规律可循，这就是创建工作的共性。

当然，它们之间也存在着某种不同，例如在生产经营活动方面，人员的技术要求、专业背景等又都存在着这样或那样的区别，形成不同的特点。这种差异性决定了在创建学习型班组的过程中，不同班组在任务目标、阶段重点、具体操作方法上的不同，这是创建工作的个性。创建学习型班组，就要将两者兼而有之，既要符合共性的要求，又要体现特色、体现个性的差异。

实践性原则

由于学习型组织理论本身就是关于实践的学问，因此，在开展创建工作时，既要学习和理解理论，更要强调积极地投身创建的实践，从实践中求得对学习型组织理论以及学习型班组创建的正确认识，从而总结、掌握规律，以便指导实践。

通过学习型组织理论我们得知，没有一个组织能自称为真正的学习型组织，像联想的“组织学习鱼”模型、上海隧道的“两步五阶段”模式、莱钢炼钢的脱胎换骨、台湾中屋机构的“四阶段”模型，以及美国微软公司的“3＋4”模型等，无一不是通过长期的、反复的、大量的实践活动探索出来的，学习型组织的创建没有止境。当然，相比与企业传统的达标升级活动，学习型班组创建工作不仅仅关注创建的结果，更重视创建的过程，创建重点也必须关注体系的建设和对过程的控制。

创新的原则

进行创造性的突破，这就是创新。突破与创造力是关系密切，没有突破就没有创造力，也就没有创新。创新不仅是决定企业竞争力的根本，也是决定个人竞争力的关键。人才胜于庸才，天才胜于人才，天才最有竞争力。衡量天才的标准不是其他任何东西，而是创新的能力。创新是学习型组织理论的核心理念，也是学习型班组创建的必由之路。坚持创新的原则，一要在班组中形成鼓励创新的氛围和机制；二要坚持全面、全过程的创新；三要把握好创新与继承的关系。

学习型班组的学习型班组的特征

所谓学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，养成了“善于通过学习解决问题”的习惯，具有“善于通过学习解决问题”的能力的班组。学习型班组应以一套特定的理念为指导，通过创造性学习、终身学习、全员全过程学习、向失败学习、团体学习等手段，使工作学习化、学习工作化；应确立一个明确的、全员认同的愿景目标体系，使共同愿景成为班组及其成员进步的拉力器；应建立支持学习、激励创造的工作机制、模式、流程和方法，将学习要素系统化并有机地融入对日常工作的组织，使学习和工作成为不可分割的一个整体。 以往班组建设的最大特点是强调以执行为主，以完成指标为目标；而学习型班组则注重全员的学习力、创造力、创新力和自我超越能力持续不断地提高，由过去的“一人管”变为现在的“人人管”，由过去的只注重结果变为过程、结果都重视，由过去的班组单一抓安全文明生产变为安全文明生产、业务学习两手抓，由过去单一重视指标变为指标创水平和创新、发展都重视。具体来说，一个比较典型的学习型班组，一般会具有以下几个方面的特征： 突破自己的极限，使思想、技能、文化知识、人格素养不断达到新的境界。高度自我超越的人或班组是善于从共同愿景中开发出对自己的召唤力，以实现惊人的跨越。

学习型班组总结的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于优秀班组总结范文、学习型班组总结的信息别忘了在本站进行查找喔。