考试人才（考试人才基地）

2023-09-14 阅读 7 评论 0

摘要：今天给各位分享考试人才的知识，其中也会对考试人才基地进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！考试是衡量人才的标准吗？零导语考试的形式是衡量人才的一种形式，但不是唯一的标准。考试是筛选人才的一种形式，也是提供给众多考生公平竞争机会，而我认为人才的筛选不只是停留在纸和笔上，更应该体现在知行合一，实践出真知的基础上，考试的形式需要与时俱进，人才也一样。壹考试提供公平的机

今天给各位分享考试人才的知识，其中也会对考试人才基地进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

考试是衡量人才的标准吗？

零导语

考试的形式是衡量人才的一种形式，但不是唯一的标准。

考试是筛选人才的一种形式，也是提供给众多考生公平竞争机会，而我认为人才的筛选不只是停留在纸和笔上，更应该体现在知行合一，实践出真知的基础上，考试的形式需要与时俱进，人才也一样。

壹考试提供公平的机会

考试不是唯一的改变命运出路，但对于那些出生相对贫穷家庭的孩子们来说，却是更好度的出路，也是改变人生轨迹的好机会。

有人问：富人孩子比穷人孩子真正多的是什么？可能更好度的回答是：试错的机会。相对家庭条件差的孩子，或许只有考试这一条路改变命运的机会。而富人家的孩子，会有很多次试错的机会，考试错过了还会有更多选择的机会。

目前来看，考试是衡量人才的比较合适的标准，但不是唯一标准。无论是中考，还是高考，甚至是考研，都主要是通过考试选拔人才。考试这一模式相对公平，每个人的考试科目基本一致，考试分数就能很好的说明谁更加优秀一些。近几十年来的考试实践，也充分的说明了考试这一标准的优势。

360行，行行出状元，每个人都有一套自己的衡量体系，是人才终会有发光之日。

贰实践需要理论知识加持

考试具有一定的偶然性，虽然考试的形式不够完善，但在教育改革的路上都有在一边更新一边优化教育制度，不再是单一的唯分数论，而是全面发展。

实践与操作是教育中不可或缺的部分，要是脱离实践的考试都只是停留在思维层面的知识，并非能够真正的运用到实践中去。

当然，考试这一衡量人才的标准也有一些缺陷。首先，考试的试卷和分数具有一定的偶然性；其次，考试考察人才并不全面。

它主要考察考生的书面表达能力，并不能很好的考察考生的口语表达能力。

但是这些缺陷也可以通过一些方法弥补，比如从多个维度去开始考生的综合水平，而不是通过单一的笔和纸呈现出来的考试能力，更多是多方面的实操和实践，我认为理论和实践相结合的产物更好的体现人才的综合水平。

需要提高的是理论知识要与实践相结合，并非只是单纯的啃书本唯分数论，实践需要理论加持，理论需要为实践赋能。

叁考试和人才都需要与时俱进

考试要与时俱进，人才也一样。

在考试上通过大量的做题、考试，的确可以从学生的长期表现和解题思路里判断其对知识的掌握程度，但这顶多筛选出一块好的璞玉，但想要选出优秀的人才还相差十万八千里。

什么是人才？光有丰富、扎实的理论知识远远不够，还得会活学活用，能够解决现实生活中一个个实际问题以及未知难题，这才算是真正的人才，而这种能力学校教不了，只能在真实的社会环境中去培养。

越是好的人才，对底层逻辑的掌握就越深刻，越是能够举一反三地找到更多问题的解决思路，解决越多问题，也有多种思路去解决同一个问题。

而更好度的人才，则是在这些基础上同时保持了持续学习、持续更新的习惯，这能让他们与时俱进，成为永远不会过时的人才。

而考试的形式是衡量人才的一种形式，但不是唯一的标准，更应该是多维度多方式去选拔人才，人才需要与时俱进考试的形式也需要。

最后，人生的路会有很多条，只要努力对方向，定会有所回报。

一定需要考试来选拔人才吗

古有三年一科举，今有一年一高考。随着时代的发展，考试选拔人才的形式越来越多，但其中牺牲最多的是学生，无论是哪种形式的考试，考不出学识，考不出综合能力，考不了道德水平，那这样的考试意义何其多？

古代科举考试“连中三元”的只有17人，但这17人只是平庸渡过了自己的一生，并没有做过惊天动地的大事。反之，“诗仙”李白孤傲自负，但他能“斗酒诗百篇”，名声响彻民间，最后，被唐玄宗“礼贤下士”破格任用。这是古代的一位名人，现在我们来说一说现代的一位名人－－郑渊洁，他上小学四年级时就因为一节作文课被学校开除，但经过自己的不懈努力，创出一番成就，被人们誉为“童话大王”。

这两位古代与现代的名人，并没有经过考试，但不也成就了一番事业吗？

考试选拔人才有利有弊，得是它公正、平等。弊在于它的局限性，考试大多考得是学生（考生）们的考前复习与临场发挥能力，偶尔会有优秀的学生心理素质影响到成绩的发挥。考试选拔人才的局限性就在于复考，有几位清华生因为选的大学不合适，就重新参加高考，结局有可能是考上心仪的学校，但几个在高考一本线上徘徊，有希望上大学的学生被挤下去了。

因此，我认为，不一定非通过考试来选拔人才

考试是选拔人才的更佳方法,你认同吗?

我认为靠考试这种手段来进行人材的选择确实存在不妥,但又是一种无赖之举,我们这样的政策与国情决定了这一现状,我们不可能照搬其它国家的选拔模式,也暂时不能找到更好的又适应我们国情的全新模式。当然我们不可能一下就跃变，只能通过一些微小的进步来达到质变，当然我们也要注意到我们国家在这方面的进步,如前期的高中毕业的车夫当博士这一例子就是教育体制进步的表现,相信国家既然有重视到这一情况,而且这一情况在面对全球经融危机后的惨败,相信政策上也不会再停留在单纯扩招上了,更多的会在如何拓宽人材的吸纳途径上! 个人愚见,还请多多指教!

考试是否利于人才培养

考试作为人类的一个社会活动,在我国有着悠久的历史。1300多年前的中国科举考试,被世界公认为考试的始祖。长期以来倚重考试方式来甄别、选拔人才已成了广大民众愿意接受的、被认为是相对公平的手段。由此,考试在社会各界中的地位显得越来越重要。随着时代的发展和社会的进步,考试的形式也在不断地发生着变化,包括了考试种类、考试制度、考试方法以及人民对考试功能和考试作用的认识等。考试作为一种工具、方法和手段,是高等学校教学工作的重要环节,在高校创新人才培养中有着重要的作用。大家知道,现行的考试种类繁多,考试的形式多样,有招生考试(高考、 *** 高考、研究生考试)、高教自学考试、国家公务员录用考试、资格考试与水平考试等。不同种类、不同形式的考试,其目的与作用是有明显区别的。比如,高考是为选拔而进行的,就必须严格按照招生计划,从高分到低分进行选拔。这种考试的目的是为高等学校选拔优秀学生。而有的考试是为了考察考生是否达到了规定的标准,这叫做水平考试,比如自学考试、职业证书考试、资格证书考试等就属于这一类,其考试的目的是为了鉴别考生是否达到了要求的标准。与选拔考试、水平考试不同,高等学校所进行的各种考试应该属于学业考试,学业考试要有利于引导学生主动、创造性地学习。考试应该是检测和提高学生创新思维和创新能力的重要环节,是评价和改进教学手段,使之有利于培养创新人才的基本途径。

培养创新人才已成为新一轮高校改革的重要内容之一。高等院校适应创新人才培养的考试改革也势在必行。笔者认为,高校考试改革所要考虑的重点问题是如何有利于创新人才的培养。当今社会,在科技进步、文化变革、经济全球化以及中国加入WTO的宏观背景下,社会对高等学校人才培养的规格和素质结构需求有了新的变化,社会对人才素质高低的衡量标准,主要体现在运用知识创造性地解决问题的能力和发现新知识的能力,创新型人才深受社会青睐。心理学研究表明:创造力并非一种单一的能力,而是认知、情感、意志等多方面因素的合成,是知、情、意高度发展的统一。这就要求大学教育中一定要尊重学生的个性,要培养学生创新意识和缜密的思维能力,这关系到大学教育的方方面面。那么,考试作为大学教育教学过程中的重要一环,它的作用既是教育评价的有力工具,又是大家普遍认同的较公平的人才测量手段,几乎所有的大学都是根据考试成绩来评定奖学金和保送研究生的。考试对教学活动主体及其行为具有很强的导向作用,可以说,考试这一环节对大学生的学习生活影响很大,考试也就成了一柄双刃剑:科学地运用考试可以对高校创新人才培养的实施产生巨大的推动作用,反之,也可能对高校创新人才培养的实施起到消极的阻碍作用。可见,考试在高校人才培养中的作用是显而易见的。正确认识考试在高校培养创新人才中的作用,对于研究探讨高校如何进行考试改革、促使高校适应创新人才的培养至关重要。