以学生为中心的指导教学法（关于以学生为中心的指导教学法的简介）

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1、以学生为中心的指导教学法，即“Hands-onInquiryBasedLearning”，国际上统称“探究式科学教育”或“研究性学习”，科学家与教育工作者一起将脑科学、神经教育学的研究成果应用到教学实践中，根据儿童脑发育的规律和成长特点，决定不同年龄段的教育重点。

2、国际科学理事会和联合国教科文组织1994年就开始在世界范围内推动这项“素质教育”改革项目。

3、“探究式科学教育”课程内容包括生命科学、地球和环境科学、物理和物质科学、设计和技术四大自然科学领域，把这四个领域内学科知识和技能的教与学整合到一种教学范例中，使学生学习的零碎知识变成一个互相联系统一的整体，消除了传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合使用解决实际问题的障碍，是跨学科的的探究式学习方法。

4、20世纪60年代开始，美国、法国、英国、加拿大等发达国家开始在幼儿园和中、小学进行科学教育改革，并把语文、数学、探究式科学教育列为三门主要课程。

5、探究式科学教育”在美国叫“动手做”，加拿大叫“以学生为中心的指导教学法（HIBL）”，欧盟叫“花粉计划”，法国叫“动手和面团”，中国叫“做中学”，在发达国家幼儿园和中小学已经全面普及。

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