今天给各位分享拉拉勾的知识,其中也会对拉拉勾活动反思进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注本站,现在开始吧!
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的.《拉拉勾》大班音乐优质课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、体验与同伴合作歌曲的快乐,积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。
活动准备:
拉拉勾课件
活动过程:
一、小黄人故事导入与幼儿打招呼——他们吵架了——问幼儿如何和好——看他们两怎么和好的(引拉钩)
Ps:强调是好朋友
二、欣赏歌曲、情感体验
1、师:今天老师也带来了关于拉钩的歌曲,大家听听歌曲里讲了什么?——教师弹唱歌曲
2、询问幼儿歌曲讲了什么——提问:“这两个小朋友怎么了?他们之间发生了什么事呢?你怎么看出他们生气了?那么他们后来怎样了呢?和好了吗?你是怎么看出来他们和好了?”
3、边播放歌曲边看PPT,验证幼儿答案
4、分段字唱,把握歌曲的情绪变化。
第一段:师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们会怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。)
第二段:师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)
5、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清楚。
三、音乐表演运用简单动作表演唱,请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作,教师对幼儿进行个别指导,把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作:生气、不理睬、翘嘴巴。
四、活动结束
讨论:“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外,还有什么办法可让两个和好?孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如:你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
是这个吧?!
儿歌名称:《拉拉勾》
歌词:
念:你也生气了,我也生气了。
不理不睬,不理不睬,
小嘴巴往上翘,小嘴巴往上翘。
你伸小指头,我伸小指头,
拉拉勾,拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友,我们又做好朋友。
你也生气了,我也生气了。
不理不睬,不理不睬,
小嘴巴往上翘呀,小嘴巴往上翘。
你伸小指头,我伸小指头,
拉拉勾,拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀!
你也生气了,我也生气了。
不理不睬,不理不睬,
小嘴巴往上翘呀,小嘴巴往上翘。
你伸小指头,我伸小指头,
拉拉勾,拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀!
这是出自儿童歌曲《拉拉勾》,由少儿歌手演唱。
歌词如下:
你也生气了 我也生气了
不理不睬 不理不睬
小嘴巴往上翘呀
小嘴巴往上翘
你伸小指头 我伸小指头
拉拉钩 拉拉钩 拉拉钩
我们又做好朋友了
我们又做好朋友呀
你也生气了 我也生气了
不理不睬 不理不睬
小嘴巴往上翘呀
小嘴巴往上翘
你伸小指头 我伸小指头
拉拉钩 拉拉钩 拉拉钩
我们又做好朋友了
我们又做好朋友呀
扩展资料:
《拉拉勾》是由谈华民作词和作曲,演唱者是少儿歌手,收录于专辑《经典少儿歌曲180首》。
《拉拉勾》歌词表现的内容符合幼儿的心理,是幼儿生活的一种体现,歌词既有情节,又有细节。通过演唱歌曲,激发幼儿与同伴交往,和解的积极心态。幼儿在比较和判断的过程中,通过动作、表情的变化,较好地把握了本次活动的音乐意境。
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是我整理的拉拉勾幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。
活动准备:
1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程:
一、开始部分
幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。
二、基本部分
1、练声,熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调,用啊和啦进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》
1)教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2)教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3)教师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。
4)分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的.情绪变化。
第一段:
师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段:
师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?
5)整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演
幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
三、结束部分
随歌声,让幼儿自由地出活动室。
活动延伸:
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
目标:
1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处。
2、喜欢参加音乐活动。
3、熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
准备:
画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带
过程:
一、教师示范唱歌曲,并提问
1、歌曲中都唱到了什么?
2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的联想自己进行讲述)
3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾?
二、幼儿进行发声练习
复习歌曲:在农场里
三、幼儿学唱歌曲
1、引导幼儿用自然声音唱
2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容,用声音演唱表达出来
四、放儿童舞录像带
引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲
五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作
幼儿自愿结合,教师个别指导
六、师生边唱边表演
教学反思:
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此,我将歌曲分为两课时教学,分别突破重难点。
拉拉勾的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于拉拉勾活动反思、拉拉勾的信息别忘了在本站进行查找喔。
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