好学校（好学校培训网）

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一所好学校的标准是什么！？

1、知名度

在国内，一所好大学必然是耳熟能详的。一般情况下，学校的知名度越高，代表着这个学校的实力越被广泛的认可。提起中国的清华北大，即便是刚上小学的孩子，也都能够知道，那是很好学校。

2、 师资力量

清华校长梅贻琦曾说过，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”一所大学能被称为好大学，很大原因在于其师资力量。一所学校中的“大师”，才是学校的灵魂所在，才是被称之为好学校的重要原因之一。

3、学生/校友质量

学校的主体，自然离不开学生。一所好的大学，自然是学生愿意去的。所以学生的质量也反应着学校的水平，坐拥优质生源的高校，自然是有它的道理。在国外大学的评判标准之中，有一项最为关键的要素就是学生愿不愿意去，有多少人申请了这所高校。在国内，可以换用招生质量来进行评判。

扩展资料：

校级分类

幼儿园

是人们在进入小学以前，接受教育的一个组织。理论上是让孩子们更加愉快的度过童年，适应集体生活。一般为3～6岁的儿童。学前班是一些欠发达地区，在儿童进入小学前的一年时间里，适应集体生活的过度阶段。

小学

小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年。主要教授课程有语文，英语，数学，思想品德，美术等。

初中和高中

普通初级中学（初中）、普通高级中学（普通高中）、高级职业中学/职业高级中学（职高）、中等专业学校（中专）、技工学校（技校）。

大学

全日制大学、独立学院、高职高专院校（专科院校）、书院、学院、研究院。

其中，小学和初中属于中国的九年义务教育阶段。

好学校与普通学校有哪些区别？

好学校和普通学校的区别是：

1、生源

毫无疑问，名学的学生来源更好，因为名校不容易进入。以前，只有有钱有势的家庭才能进入名校学习。现在，随着教育公平的改革，越来越多的学生能够进入这样的学校了，也意味着生源的差异正在逐渐缩小。

2、综合素质

名校学生的父母综合素质相对较高，知识水平较高，受教育程度较高，更注重孩子的教育，为孩子之后的教育打下了良好的基础。因此这类孩子的综合素质也相对较高。

在现实生活中，普通学校的家长一般来说，很多都是教育水平低，不可能为孩子提供良好的教育。所以这类学生学习基础薄弱，没有良好的学习氛围。学习成绩相对较弱。

3、学风校风

很多家长选择学校时，都怕孩子和一些不好的同学接触，形成不良习惯，对今后的发展产生不好的影响。

而名校在学风校风方面的管理，做得很好，让家长更为放心。

4、师资力量

名校更有可能吸引相对优秀的教师来工作，因为他们的名气摆在那里，待遇非常的不错。

同时，名校也有成熟的培训体系。教师队伍普遍都是高学历人才，业务增长较快。

5、管理

名校领导的管理水平更高，更人性化，更科学，更尊重教师的专业权威。而普通学校容易面临尴尬的局面，出现许多教育上的问题，不适应教育规律。

6、教学

名校教学的整体水平肯定比普通学校高。例如，名校老师会有各种各样的活动：小组教学研究、大型小组教学研究、学期评价、个人展示等等。

什么叫做好学校？

多读两遍很容易就能记住。

1、领导班子建设好， 2、思想道德教育好， 3、活动阵地建设好， 4、教师队伍建设好， 5、校园文化建设好， 6、整洁优美环境好。 1、以上六项是小学文明校园的6好标准，也就是说一个小学的成功一定是需要具备这六项条件，这样的小学才能给小朋友们一个良好的学习教育环境，因为小朋友是祖国的未来，有了小朋友的健康成长，中国才会有更多更好的发展。 2、这六项分别是指导学校首先要有一个良好的领导班子，有了高水的领导层次，学校才会有好起来的可能性；第二是思想道德教育要好，所谓的思想教育就是给小朋友乃至教师们树立正确的良好的价值观、世界观；第三是对学校的教学设施的要求，要保障小朋友学习和活动的环境；第四是对师资力量的要求，学习就是一个老师传授的过程，所以老师的水平很重要；第五是校园的文化，一个人在什么样的环境下成长就会有怎么样的发展；第六是对于校园环境的要求，这一点毋庸置疑，有一个良好的环境第一是保障小朋友的安全和健康，另一个方面是从小教育小朋友爱护环境。

一所好大学，应该具备哪些标准？

北京大学考试研究院院长秦春华，曾在博客中发表文章《何谓好大学》，在文章中，他以芝加哥大学为例，讲述了好大学的标准。他的标注更多以国外为例，那么在国内，我们心中好大学的标准又是如何呢？

01 知名度

在国内，一所好大学必然是耳熟能详的。一般情况下，学校的知名度越高，代表着这个学校的实力越被广泛的认可。提起中国的清华北大，即便是刚上小学的孩子，也都能够知道，那是很好学校。

这就说明，一所好的学校必然是有其知名度的。 随着学校越来越好，知道的人就会越来越多，从行业内 *** 行业外，再到路人皆知，人口相传。其招生质量也会越来越高，又反馈给办学的水平，这是一个良性循环的过程。

以近几年刚成立的南方科技大学为例，其在创立初期，知名度远远不及老牌985院校，但随着其教育质量的彰显，在各种报道中频繁出现，其知名度逐渐扩大，招生分数与质量也在节节高升。

所以，知名度必然会作为一个好大学评判的标准，其也对应着《何谓好大学》一文中的“口碑”说法，好的大学必然会有好的口碑。

02 师资力量

清华校长梅贻琦曾说过， “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 一所大学能被称为好大学，很大原因在于其师资力量。一所学校中的“大师”，才是学校的灵魂所在，才是被称之为好学校的重要原因之一。

师者，所以传道受业解惑也。大学的核心任务就是人才的培养，而学生的培养自然离不开高水平的大师。所以，好大学的标准，自然离不开师资水平的考察。师资力量对于学校提升最为显著的当属中国科学院大学，作为中科院直属的大学，其拥有着中科院院士的顶尖师资力量，学校实力自然雄厚。

03 学生/校友质量

学校的主体，自然离不开学生。一所好的大学，自然是学生愿意去的。所以学生的质量也反应着学校的水平，坐拥优质生源的高校，自然是有它的道理。在国外大学的评判标准之中，有一项最为关键的要素就是学生愿不愿意去，有多少人申请了这所高校。在国内，可以换用招生质量来进行评判。

除了招生质量之外，校友质量也是可以看出学校水平的。一所高校，如果能够向社会输送大量的人才，培养出杰出的校友，那么这所学校的人才培养模式肯定是足以称道的。学生和家长看重的，也正是孩子能否成才，所以在好大学的判断标准中，理应加上校友质量。

诸如清华大学，其招生质量优质，包含有很多省份的状元，同时也有很多知名校友，比如我们熟知的诺奖获得者杨振宁、“两弹一星”邓稼先等知名科学家，无论是学生还是校友质量，清华都是首屈一指的。

04 人文底蕴

一所学校，应当是有灵魂的。 一所高校如果失去其灵魂，从圣洁的教育之地，变成了醉心功利的商业场所，那么他就失去了它的灵魂。在浮躁的社会环境之下，“功利学术”越来越多，许多高校迷失本心，其带来的负面影响也会作用于学生本身。急功近利的态度，是求学过程中不可取的。

一所好的大学，必然拥有它独特的人文底蕴。我们可以从名校的校训中清楚的认识到这些，校训承载着一个学校的人文氛围，也是它人文底蕴的体现过程，更代表了学校的价值观、认知观。

论文发表数量多，排行榜排得高，这些都不是一所学校应该追求的。真正有底蕴的大学，应当是戒躁戒躁，以教书育人为目的，以自己独特的人文底蕴感染学生。

提起北京大学，人们自然而然的会想起蔡元培著名的教育理念“循思想自由原则，取兼容并包之义”，这也是“北大精神”。这样独特的人文环境，是北大学子耳濡目染的，也塑造了一代又一代“自由思想”的北大人。

“考一个好大学”，是所有学生与家长的心声，但是好的大学从来都没有固定的标准，看一个大学水平如何，往往都是仁者见仁智者见智。学生与高校仍旧是互相选择，希望各位学生与家长，在志愿报考的时候，以自己的标准，选择出好的大学。

原文章： 《一所好大学，应该具备哪些标准？》

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