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3、因此我们依据的原则是提供有更广泛的实用性、适用性的课例,是常态课的课例,在此基础上与各位交流。
4、希望年轻老师,尤其是刚刚参加工作的年轻老师能够体会“教有定法”这一过程,以此为起点,向“教无定法”迈进! 。
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