育儿全书（育儿全书密码是什么）

本篇文章给大家谈谈育儿全书，以及育儿全书密码是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

梅奥育儿全书和美国儿科学会育儿百科哪个好

《美国儿科学会育儿百科》

是学会的集体智慧成果,是一本科学性很强的育儿著作。这本书的最新版也是由儿科专家张思莱奶奶作序推荐

《蒙台利梭育儿全书》包括哪些内容

从很多方面向读者阐述了新生儿的心理和生理特点，让我们充分了解孩子的成长过程会经历那些关键的阶段，让父母充分地去呵护孩子、爱孩子，并照顾得当。认为从出生到3岁，是人生最关键的时期，大脑里装进去什么东西，就会影响孩子一生，就像软件的质量影响电脑的功能一样。最要紧的是，这个过程是不可逆的，一旦错过，谁也不能重来一遍。目录第一章婴儿的出生 第二章 生命最初的动力 第三章婴儿的成长 第四章尊重个体

婴儿多大才可以竖着抱？为什么这么说呢？

一般来说，宝宝出生后，用什么姿势抱宝宝是妈妈们关心的问题。有的妈妈认为宝宝出生后可以直立抱，有的妈妈认为三四个月后可以直立抱。那么，宝宝多大可以直立抱呢？

很多妈妈生宝宝的时候都是竖着抱的，一般不建议这样。因为此时宝宝的脊柱非常脆弱，加上此时宝宝颈部肌肉没有得到锻炼，很难支撑宝宝的头部，所以不建议新生儿垂直抱。

六个月后可以垂直抱宝宝，但大人要注意用手保护宝宝的脖子。因为宝宝的颈部肌肉发育不够完善，过早垂直抱宝宝会对宝宝的脊柱发育产生不良影响。对于六个月以下的宝宝，家长更好度斜抱或横抱。

家长也要注意垂直抱宝宝的姿势。如果姿势不当，很容易导致宝宝受伤。妈妈垂直抱宝宝时，可以先用手托住宝宝的屁股，再用另一只手托住宝宝的头。动作一定要稳，以免伤到宝宝的脊柱。

宝宝三个月前母乳喂养时，可能会有溢奶。这时，宝妈会直立抱着宝宝，防止窒息。这个时候一定要注意用手托住宝宝的头部，因为三个月前，宝宝的颈椎太软，承受不了头部的重量。正确的姿势是，当婴儿被垂直抱起时，他应该把头放在马宝的肩膀上，用另一只手托住他的脖子。

即使孩子骨骼发育旺盛，父母在垂直抱孩子时也一定要控制好时间。更好度是横抱和竖抱结合。这样，大人不仅在抱孩子上省了不少力气，也不会觉得太累，孩子也会因为报纸的不同而感觉更舒服。

总之，抱娃也是学习。新手马宝学会了吗？育儿是一件非常重要的事情。如果你想了解更多育儿知识，推荐这本育儿百科全书，它凝聚了数百名儿科医生的智慧。是父母必备的育儿书。看完这些知识，你现在知道什么时候可以垂直抱起宝宝了吗？对于家长来说，不要过早垂直抱起孩子，否则很容易伤到脊柱，要采用正确的抱娃方法，保护孩子的健康，尤其是新手家长一定要多加注意！

语录 《西尔斯亲密育儿全书》

01 像其他父母一样，这对父母把“管教”等同于对孩子不良行为做出反应，他们没有认识到“管教”主要指的是父母对孩子良好品行的鼓励。

02 你的孩子并非像一张白纸那样，可以让你在上面写上自己的种种愿望。孩子的性格靠的是你和其他关键人物的引导，而不是塑造，你必须对孩子本人的个性加以考虑。

03 亲密育儿的基本原则：

一 尽早建立起密切的亲子关系

二 了解你的孩子

三 帮助你的孩子尊重权威

四 为孩子确定规则

五 期待孩子服从管教

六 用榜样来养育孩子

七 培养孩子的自信

八 塑造孩子的行为

九 培养谨慎的孩子

十 善于交谈和倾听

04 在对孩子的养育过程中，你与孩子之间建立起亲密的关系比起所谓的“正确”技巧来得更为重要。

05 养育孩子的过程就是帮助你及孩子成为“通情达理”的人的过程。

06 对子女的管教需要擦用一整套不可分割的办法，所有单独的部分都必须用亲密的亲子关系将甜美糅合咋一起，然后才能加以应用。

07 采用亲密育儿法养育孩子能够帮助你达到两个目标：了解自己的孩子，以及帮助他树立是非观念。这两个目标的实现为你和孩子之间的亲子关系打下了坚实的基础。

08 如何与0～1岁的孩子建立起亲密关系：对婴儿的啼哭作出反应、给孩子哺乳、把孩子“穿”在身上、花时间与孩子一起做游戏、和孩子一起睡觉、做孩子的帮助者。

09 除了父母与孩子之间的骨肉亲情之外，父母角色的确立源自于孩子出生后最初几年中父母与孩子的关系。

10 父母与孩子之间的关系越亲密，孩子管教起来就越容易。

11 与父母瓜兮亲密的孩子几乎在能力和行为的所有方面都有出色的表现。

12 对父母来说，对孩子说“不”十必须的，只有这样，孩子以后才会对他自己说“不”。

13.学会接受别人说“不”，其实是对自己说“不”的前奏。

14 学会如何对别人说“不”以及正面确定别人对自己说“不”，这是成熟的一种表现，也是养育的一部分。

15 正常的脾气发作源自于孩子的成长和他的性情，并不是你的养育不当造成的，因此你不必自责。

16 消除不良行为的更佳途径是对良好的行为加以鼓励。这个原则也适用于防止孩子发脾气。你应该消除那些引起孩子情绪烦躁的条件，增加对情绪稳定具有增进作用的各种因素。

17 亲密育儿的一个立竿见影的效果就是让你能够轻松自如地应对孩子的脾气发作。

18 由于在最初的两年里大脑发育十分迅速，所以我们十分强调早起照料的重要性。

19 作为孩子的管教者，你的任务之一就是要培养孩子积极、正面的自我形象，促使这样的自我形象不断地成长壮大，从而使孩子有能力去克服生活中遇到的各种困难，同时能够享受生活的快乐。

20 在整个生命历程中，你的孩子将面临许多积极的影响（建设者）以及许多消极的影响（破坏者）。你能做的就是帮助孩子去接受建设者的积极影响，克服破坏者的干扰。

21 对自己敏感是与别人建立良好关系的开端，也是学习在长大 *** 之后保持情感平衡的第一步。

22 能够对情感表达进行控制是一种成熟的表现。不会控制自己情感的孩子是令人讨厌的顽童，而一个从来不表达自己情感的人则是平淡乏味的。对情感过多地控制或过分夸张地表露，这两种做法都会给成年人的生活带来问题。

肚脐贴的使用时间

新生儿洗澡护肚脐贴要贴多久才不用、一般可以贴到什么时候 刚出生的婴儿娇嫩无比，需要大人细细呵护，其中肚脐的护理尤为重要。基于新生儿脐带未完全脱落或有的脱落时间不长，这时候洗澡时需要使用肚脐贴来防水，以免因为感染引发脐炎。不过，大部分新手父母对肚脐贴要贴多久、贴到什么时候是一头雾水，下面就由我来为你细细道来。

众所周知，当胎儿在妈妈肚子时，脐带主要有提供营养、帮助新陈代谢物排出的作用，而胎儿出生后，脐带也随之结束它的使命，在慢慢脱落后形成一个凹陷，也就是肚脐。一般来说，宝宝在出生后最迟两周内，脐带残端就会脱落，刚脱落时脐带附近微有发红，有湿润感，几天后完全痊愈。其间，新生儿的脐带不宜碰水，这时候护脐贴则派上用场，每次在洗澡前贴上，洗完澡即可轻轻去除，在脐带脱落后，仍应细心观察七天左右，确保肚脐无红肿，且无异物流出。综上所述，新生儿洗澡护肚脐贴应贴到其脐带完全脱落后，并通过一段时间的观察无异常才可停止使用，具体由父母根据婴儿的恢复情况进行操作。

值得注意的是，如果出现异常出血或红肿的情况，应及时就医检查，由医生帮忙进行专业的清洗和护理。

宝宝洗澡游泳防水护肚脐要贴什么时候可以不用

对于新手父母来说，给宝宝进行脐带护理是一项非常重要的工作，如果护理不当很容易带来伤害，因此很多父母都是“谈脐带色变”，其实，只要方法对了，脐带护理也能成为简单的事。其中，我们最常提到的就是脐带防水，著名的梅奥育儿全书中指出，新生宝宝脐带在未脱落前，要尽可能地保持干燥。然而现实中，宝宝在洗澡或游泳时难免要触碰到水，这时就需要用到防水护脐贴，下面就让我告诉你如何使用防水护脐贴，要贴到什么时候才可以不用，一起为宝宝的肚脐健康发育保驾护航。

简单来说，婴儿在出生后14天内，脐带残端会慢慢脱落，在此期间每次接触水之前都需要使用防水护脐贴，以保证脐带根部的干爽，避免因为感染而引起炎症。当脐带脱落后，是否继续使用防水护脐贴，则需要父母仔细观察，在经过七天左右的观望确保脐带没有红肿等异常情况后，可酌情停止使用护脐贴。

其实，只要洗澡或游泳后撕下防水护脐贴，多让宝宝的肚脐保持局部透气，通过自然干燥，则可加快脐带的脱落，如脱落前，肚脐部位出现脱皮或一点点血迹，皆为正常现象无需担忧。正常情况下，在脐带脱落前，大人需每天使用无菌棉对宝宝脐部进行护理消毒，每次护理前洗净双手，必要的时候可以沾取75%的医用酒精顺着肚脐根部由内向外画圈，使肚脐周围保持干净，切记不能擦抹爽身粉等护肤之物。另外，在脐带残端脱落后，更好度仍保持每天消毒，并持续3至7天。

婴儿用姜片护脐贴要贴多久

婴儿身体抵抗力普遍偏弱，容易受寒着凉，除了正常的就医处理外，我们还可以尝试使用姜片护脐贴。姜是做菜中常见的配料，但其实它也具备很强的药用价值，可以驱寒保暖、帮助消化、舒缓肠炎，以及能预防便秘等多种作用。然而，姜的热性作用很强，对于婴儿来说应该谨慎处理贴药时长，以防引起反作用，在这里我为你简单介绍一下婴儿用姜片护脐贴要贴多久。

顾名思义，姜片护脐贴是将姜作用于婴儿的肚脐部位。药物的吸收方式多种多样，最常见的口服即是通过肠道吸收，而脐贴则是一种药物通过肚脐附近皮肤被吸收的方式。当婴儿因受寒着凉或消化不良引起腹泻时，可适当使用姜片护脐贴，建议每次使用时长不超过8个小时，同时配合做一些腹部按摩，如四指并拢在宝宝肚脐眼周围顺时针按摩三圈，再逆时针按摩三圈，如此反复多次。

婴儿腹部保暖很重要，父母应根据实际温度给宝宝加衣，尤其要注意肚脐的保暖，比如帮宝宝穿长一点的上衣，并塞在裤子里，还可以在宝宝的衣服里面加个小肚兜，既保暖轻便，又方便婴儿舒展筋骨。

婴儿、儿童肚脐贴可以贴多久换一次、一贴最长能用多长时间

中医普遍认为肚脐是掌握任脉要穴的“神阙穴”所在，通过药物敷脐能调整脏腑病态，即为“脐疗法”，这是一种中医外治疗法。在很多家长的认知里，婴童小病更好度能避免吃药，毕竟药物伤胃，尤其对小婴儿尤甚，因此，使用肚脐贴来缓解宝宝的感冒、腹泻等病情成为家长的首选，然而宝宝皮肤娇嫩，究竟肚脐贴每次贴多长时间，多久换一次才能在发挥药效的同时呵护肌肤，接下来我就此谈谈这个问题。

一般来说，家长在使用肚脐贴时要严格按照说明书要求，或遵从医生的建议，建议每片肚脐贴使用时间尽量不超过12小时，时间久了药效打 *** ，还容易引起婴童皮肤过敏，在宝宝贴肚脐贴的过程中，要多观察其肚脐周围的皮肤情况，如果出现红肿情况，表明宝宝对肚脐贴过敏，应及时取下肚脐贴。

此外，每次撕下肚脐贴后，要让皮肤至少休息2到4个小时，才可以贴第二贴。撕肚脐贴时，为了避免弄疼宝宝，可以在肚脐贴周围涂抹一些温水，使护脐贴变软，或者在肚脐贴周围涂点橄榄油，也会方便撕下来。

蒙台梭利育儿全书读书笔记

1. 蒙台梭利育儿小知识

蒙台梭利育儿小知识 1.蒙台梭利

《发现孩子》内容简介： 本书是蒙台梭利教育观念的一个很好的介绍，揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。

蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。

正如她所言：“即便是对那些非常幼小孩子的教育，我们的目的不应是为他们上学作准备，而是为了他们的生活。” 本书有许多生动的细节和例子，主要讲解观念，不涉及到教具这样的具体的东西。

对于家长来说，本书是蒙氏教育观念的又一本入门书。 目录： 1、儿童是什么 2、新生儿的诞生 3、心理胚胎 4、有吸收性心智的本质 5、心灵是怎样建构的 6、孩子的行为能力 7、三岁孩子 8、让孩子回归自然 9、儿童的公民权利 10、怎样接受进入这个世界的婴儿 11、爱的导师 12、让孩子成为自己的导师 13、 *** 老师 14、 *** 和儿童 15、为孩子提供美丽、适宜的环境 16、培养孩子稳定的注意力 17、对孩子进行意志教育 18、对意志进行不懈的训练 19、智力与孩子自由 20、智力发育特征 21、选择是一种高级的智力活动 22、天才的秘密 23、想象可以创造奇迹 24、儿童想像力的培养 25、不要包裹孩子 26、家庭中的儿童教育 27、人类倾向和蒙台梭利教育 节选： 让我们继续讲述有关身体营养的例子。

在这方面我们应考虑到，婴儿在长了牙齿后就能产生胃液了，因而要求给他配置更复杂的膳食，我们 *** 会利用现代一切烹调技术及其他可能手段，使他们获得更好度的营养，直到他长大 *** 。而实际上，为了保证儿童的身体健康，他只能吸食其机体最直接需要的食物。

如果他所食用的物品过杂，或是不寻常的、不适宜的，甚至是有毒的食物，其结果必然导致他营养不足、甚至自我毒害，由此遭至“疾病”。回过头来，我们再来讨论注意力的问题。

对于大一点的孩子，应让他们优先关注那些作为生命基础的本性和作为生活基础的 *** 之间相对应的基本事实，无论它们怎样变化，这些始终应作为教育的基础。 我的这一观点遭到了“专家们”的反对，对此我早有准备。

“专家们”认为，儿童必须养成注意任何东西的习惯，甚至包括那些他们不喜欢的东西，这是实际生活对他们提出的要求，因此他们必须为此而努力。 这种论点是建立在偏见之上的，它与家庭里面严厉的父亲所说的：“儿童们应习惯吃任何东西。”

之类的话差不多。在这里，道德教育被抛置一边。

这实在让人感到可悲。好在这种命令式的教育现在已过时了，假如这种做法还流行的话，做父亲的就会罚他们的孩子整天禁食，原因是孩子在吃午饭时拒绝吃一道他不喜欢的莱，也就是说，孩子除了吃那道被他拒绝的莱之外，其他任何东西都不准吃，哪怕这道莱已变凉，甚至令他作呕。

到最后，由于饥饿削弱了儿童的意志，扑灭了他的幻想，他才只好将那盘冷食一吞而尽。那位当父亲的居然还理直气壮地说，他在任何情况下都能安排孩子的生活，我的儿子会吃下任何提供给他的东西，他不贪吃，也不任性。

那时，为了让孩子克服贪吃的毛病，他们采取的办法极其粗暴：“在他们还没有吃晚饭的时候就把他们送上床。” 直至目前，那些坚持认为儿童对自己不感兴趣的东西也要予以注意的人就采取了类似的方法。

然而，即使一个孩子没有偏食的习惯，那些“冷的、令人作呕的食物”也不会变得香气扑鼻，这类不容易使他消化的食物只会毒害不愿意进食者的身体，并使其越采越虚弱。 被这样要求的孩子是不可能拥有坚强的精神去应对生活中的困难和可能发生的各种事情的。

那些在吞咽了冷汤或不易消化食物后马上就上床的孩子，他们的身体往往发育不良。一旦遇上传染病，他们会因为抵抗力差而很容易病倒。

另一方面，从道德上讲也对他的成长不利。由于他在童年时期有许多未满足的欲望，而在他的内心则把这些欲望的满足视为最大的自由和最大的快乐，当他成长为成年人后，就会在吃喝上毫无节制。

与这类人的表现迥然不同，今天的男孩由于向他们提供了合理的喂养，使他们有了一副健康的身体，也使他们成为了有节制的人。他吃东西时是在追求一种健康的生活，他反对酗酒，不会无节制地进食，因为他知道这对身体有害。

一个现代人能从多方面抵御传染病的侵袭，他会在没有任何强迫之下便努力作好各种防备；能勇于尝试与从事各种艰苦、费力的运动；会试图去完成一些伟大的事业；能够勇于面对冷酷的道德冲突，并能使自己的精神净化。只有这样的人才能成为意志坚强、精神不倒和能及时做出决断的人。

一个人的内在生活发展得越正常，他就越能成为一个有个性之人，他就越能培育出坚强的意志和健全的心智。一个要在人生道路上搏击的人，他不必从诞生之日起就开始准备，但他必须是一个坚强的人。

他身上所具有的强力是日复一日储备而来的，没有哪个英雄在做出英雄业绩前就是英雄。我们未来生活的艰苦程度是无法预见的，也不会有人为我们准备如何去迎接它的方法，一个人只有朝气蓬勃才能应对任何事情。

当一个生物正处于进化过程中时，生物学家所能做的事情就是保证它的正常发育。同样，胎。

2.《蒙台利梭育儿全书》包括哪些内容

《蒙台梭利育儿全书》

从很多方面向读者阐述了新生儿的心理和生理特点，让我们充分了解孩子的成长过程会经历那些关键的阶段，让父母充分地去呵护孩子、爱孩子，并照顾得当。认为从出生到3岁，是人生最关键的时期，大脑里装进去什么东西，就会影响孩子一生，就像软件的质量影响电脑的功能一样。最要紧的是，这个过程是不可逆的，一旦错过，谁也不能重来一遍。

目录

第一章 婴儿的出生

第二章 生命最初的动力

第三章 婴儿的成长

第四章 尊重个体生命

第五章 怎样带好孩子

第六章 怎样爱孩子

第七章 儿童能力的培养

第八章 怎样教育孩子

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3.蒙台梭利教育方法的教育内容有哪些

“蒙台梭利”在家长的眼里是个既熟悉又陌生的词。

不论是在网络、 *** 还是市面上的各类早教机构或是幼儿园，这几个字出现的频次高得吓人，甚至开始成为家长为孩子选择教育时的“首要问题”。但蒙台梭利教育到底是什么？如何进行教学？这个问题说不定连不少标榜蒙氏教育的机构都说不出所以然，更不要提看得云里雾里的家长了，让我来解答大家的困惑吧！ 蒙台梭利是培养学习能力和习惯的教育 首先，在提蒙台梭利的具体教育环境之前，我们先来了解下蒙台梭利的教育目标是什么。

蒙台梭利教育理念由玛利亚·蒙台梭利的教育理念发展而来，基本原则是“追随孩子”。 同大部分学数学、学英语并声称教导孩子多少基本知识的幼儿教育不同，蒙台梭利教育中最重要的方面与学业无关。

蒙氏教育注重的是孩子的个人发展并培养与提升每个孩子对快乐与惊奇的感知能力。在蒙台梭利环境的学习过程中，孩子应该享受自己童年的快乐，而不是提前掌握多少学术上的知识，更注重的是孩子学习的过程。

为什么会和我们过去固有的思想有这样的差异呢？这就同蒙台梭利的教育理念和目标相关了，“这是着重培养孩子的学习能力和学习习惯的教育”，接受蒙氏教育的孩子并不会通过机械式记忆记住某些算式、每天默写单词这样的方式提高知识的密度，而是在蒙氏教育的环境中自己探索、寻找答案，逐渐掌握自己独特的学习能力，从而拓宽知识面。 “其实是这样，孩子们在幼儿园的环境中并没有接触到一些基础背诵的概念和难度略高的题目，他们被教导的是自由地探索和学习，所以他们的学习习惯、能力和自主性会非常强。

慢慢地我们孩子的优势就会逐渐体现出来。 有准备的环境 “有准备的环境”是蒙台梭利的特点之一。

蒙台梭利关于有准备的环境的理解就是：儿童来到这里所接触到一切有利于发展并最大程度促进孩子独立学习与探索的条件。在这个安静有序的环境里拥有许多活动，孩子们来去自如，自由选择已被教导的工作，以自己的步调练习。

在这里，在环境和老师的引导，孩子们体会自由，学习自律。 其教室分为七个区域，分别是生活区、感官区、语言区、数学区、文化区、艺术区以及读书角。

各个区域都准备了各类教具，供孩子们可以自由选择“工作”。 在生活区，各种茶杯、盘子、碗都是根据孩子的大小真实打造的，而不是小孩玩“过家家”用的那种塑料器具。

这不，一个小朋友小心翼翼地捧着接好水的玻璃杯子，生怕打碎。“这样的环境可以让孩子们适应真实的生活，并且锻炼独立性。

生活区的真实用具 感官区听起来好像有些难以理解，其实就是通过各类感官教具，如不同颜色的色板、不同气味的味觉瓶等让他们通过感官来学习。 接下来让我们来了解一下跟日后学习相关的数学区和语言区。

顾名思义，这两个区域是锻炼孩子数学和语言能力的。在这里，会有各式的教具供孩子进行学习。

在数学区，会有一些彩色串珠，分别由10个、100个、1000个等等数量的珠子组成，孩子们可以通过自己的视觉及触觉，一个个数珠子的数量，然后循序渐进慢慢接触一个个更大的立方体，通过具象的方式理解数学问题。 同样，语言区的孩子们也是通过视觉联系现实中的内容，配合学习。

在语言区有这样一组教具，不同的单词与教学模型相对应，比如“elephant”对应的就是大象模型，不同单词旁边都会有一个模型进行参照，这样就可以通过多感官的形式帮助学习。 语言区的模型和单词 文化区则会有一些文化类的教具，比如世界地图拼图，孩子可以通过自己独特的方式将世界地图拼起来，在这个过程中了解一些基本知识。

文化区的教具 艺术区一般来说，是孩子进行绘画的场所。在这个区域，孩子们可以自由的在自己的小毯上进行绘画。

读书角，顾名思义，里面放了很多书，小朋友可以在这里的书架上自由取阅，看自己想看的东西。 总之，孩子可以在蒙台梭利环境中学习各种文化知识，做复杂的算术题、说出各大洲的名称、识别几何形状、书写等，得到更好的成长。

不要去教孩子应该怎么做，自己探索才是学习的关键 在蒙台梭利的教室中，学习被称为“工作”。这个“工作”的主体是孩子，老师起的只是引导的作用。

——她是学习环境的设计者、资源的提供者、教具的展示者，也是每个孩子成长和发展的纪录者和观察者，但却不是那个告诉孩子“1+1=2”结论的公布者。 在蒙氏环境学习的过程中，孩子们会一遍又一遍的重复做手上的“工作”，在这个过程中发现并掌握手上的教具所蕴含的概念。

用蒙台梭利的典型教具“粉红塔”来举例，“粉红塔”由十个边长递减的粉色立方体组成，孩子们需要做的就是将其按照从大到小的顺序搭成一个塔状。在孩子们用这个教具“工作”的时候，老师并不会在边上以任何形式进行指导，只是孩子一个人完成。

可能孩子第一次做的不对、粉红塔最后倒下了，第二次也不对、中间一环出现了差错，在这样的自由选择过程中耗费的时间会很长，但他却能够靠自己“摸”、自己思考，最终掌握抽象的辨别能力。要知道，在这个过程中，全部依靠的都是孩子自己的思考。

蒙台梭利教具“粉红塔” “让孩子自己学、自己判断”。

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