义务教育学业水平考试命题原则

一是确保方向正确。命题既要在人与自然、社会的协调发展中体现学科（跨学科）育人，又要在语料选择、试题命制与答案制定等方面与国家大政方针及法律法规内容保持高度一致，确保试卷不偏离学科育人的正确方向。

二是坚持依标命题。义务教育学科课程标准是命题的专业依据，试题应语料鲜活、富有时代气息，紧扣课标，科学把握难度，不拔高、不低就，能够科学考查大多数学生的真实水平。

三是注重创设情境。试题情境即生活化的学习场景。试题应侧重考查学生在陌生情境中综合运用所学知识解决问题的能力。创设试题情境应基于真实生活世界，强调学以致用基于已知到未知的探索，指向思维发展。

四是引导现实需求。变被动、机械的学习方式为主动、探究的学习方式是基础教育课程改革的核心内容之一。试题除了引领教师围绕学科核心素养开展教学活动，还应致力于激发学生学习动力，养成科学、适合的学科学习习惯，培养正向、持久的学科学习情感。

五是杜绝照搬原题。试题要引导教学及复习备考走出大量刷题、押题的应试教育套路，在试题命制上体现创新性、综合性。

六是力求合规有效。试题语言表述应符合学生语言发展实际，试题容量应与学生常态答题速度、答题时间相匹配，试题答案（要点）应明确、准确、可靠，试卷符合网上阅卷要求，便于扫描、阅卷、计分和统计分析。

语音朗读：