孙权劝学的两个原因（孙权劝学的原因 孙权学习的方法 孙权劝学劝的语言 孙权劝学的）

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1、原因：卿今当涂掌事，不可不学。

2、（你现在手握权柄，不可以不读书。

3、）方法：孤常读书，自以为大有所益。

4、（我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

5、）语言：孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。

6、 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

7、（我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？只不过希望你大略有个印象，知道历史就够了。

8、如果说没有时间，谁能比我更忙，我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。

9、）成果：卿今者才略，非复吴下阿蒙（你今天的才识智略，已不是当年吴郡时代的吕蒙。

10、）孙权劝学原文初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

11、权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳。

12、 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

13、”蒙乃始就学。

14、及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。

15、扩展资料：《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。

16、选自《资治通鉴》，文题为后人所加。

17、此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。

18、此文简练生动，首重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，极富表现力，毫无冗繁之处，更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象，突出了人物的风采。

19、主题思想此文记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。

20、 [3] 艺术特色此文虽极简略但剪裁精当，不仅保留了先前史书中原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。

21、而其主要艺术特色主要表现为以下几个方面。

22、参考资料：百度百科-孙权劝学。

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